科爾伯格道德發展階段理論有三個水平、六個階段，具體如下：

這個水平的道德判斷，注重於人物行為的具體結果，還有跟自身的利害關係，共有兩個階段：

階段一：服從+懲罰

這階段的道德判斷來自於是否受到懲罰，只要沒有被懲罰，就是正確的，受到懲罰，就是錯誤的，受懲罰的行為都是好的，沒有自主的非善惡觀念。

階段二：相對的功利主義

這階段的兒童，其善惡評價來自於利益，有利益的就是好的。

特點：能瞭解、認識社會行為規範，意識到人的行為要符合社會輿論的希望和規範的要求，並遵守、執行這些規範，共有兩個階段：

階段一：人際和諧

此階段以和諧人際關係為導向，被人喜歡，受到讚揚，對別人有幫助，就是好的。

階段二：維護秩序

此階段服從權威為導向，服從社會規範，遵守公共秩序，尊重法律的權威，以法制觀念判斷是非，知法守法。

特點：道德判斷超出世俗的法律與權威的標準，而以普遍的道德原則和良心為行為的基本依據，共有兩個階段：

階段一：社會契約

這階段會明白，法律、社會道德準則是一種社會契約，可以改變，他們不再使用單一的規則去評價人的行為，具有一定的靈活性。

階段二：普遍原則

此階段的是非判斷，不受外界的法律和規則的制約，而是以不成文的、帶有普遍意義的道德原則：如正義、公平、平等、個人的尊嚴、良心、良知、生命的價值、自由等為依據。