這種情況一般發生在家庭教育有問題的孩子身上。問題孩子背後一定有一個問題家庭。家庭教育在整個教育方面最重要。家長是孩子的第一位老師，也是最重要的老師。

在課堂上學生辱罵老師，不論什麼理由，都是很不禮貌的行為。這種行為，不僅可能打斷教師的正常思維，打亂教學邏輯，可能讓正在授課的老師怒氣沖天。使全班同學受到較大影響……一旦遇到這樣的問題，最好的處理措施，老師不要與罵人的學生對著幹，你可以讓他出去，但不要勉強。也可以臊著罵人的學生，讓大家安定下來，繼續上課，以減少損失。讓大多數學生感到老師是很有涵養的，是顧全大局的……課後，在罵人學生平靜下來以後，老師要找罵人的學生談話，要讓學生想不到你的和藹與耐心，徵求他的意見，聽取他的訴求，一般罵人的學生會很快醒悟，最後達到罵人學生主動檢討，確實達到教育之目的。

看到這個問題，令我百思不得其解:你說"如果″在課堂上學生辱罵了老師，說明實事並沒發生，只是你的一種假設，但就是你的假設成立，你說了"學生在課上辱罵了老師″這個個結果，那麼學生辱罵老師，就沒有前因嗎？常言說:"世上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨，”我想必定是有原因的。

事情發生在學生和老師之間，我想是不是老師在教育學生中，又是對學生“恨鐵不成鋼，怒其不爭″，釆用簡單粗暴的方法對學生進行超過學生承受的體罰而對學造成嚴重的身心傷害，常言說:“兔子不急還不咬人呢！"如果學生一犯錯誤，就拳頭相加，惡浯相傷，老師為人師表，一言一行無不影響著學生，你老師能打罵學生，學生何不效仿。如果學生傷害較輕，家長也沒說啥，那就大事化小，小事化了，算啦，如果對學生傷害嚴重的話，後果將由老師負責，誰也管不了。

如果在課堂上學生辱罵了老師，不會帶來什麼嚴重的後果的。未成年人，法律都會保護，何況老師？辱罵老師的學生，以後可能會後悔，也可能會沾沾自喜，但是正常情況下，老師首先會查詢自己的原因，也會查詢學生自身的原因和家庭的原因，大事化小，小事化無，並且給這個學生施以更多的關

愛。對於全班學生而言，可能會以此為契機，受到更為直抵心靈的道德教育和尊師教育。

如果小學低年學生在課堂辱罵老師，學生不懂事，教其罵人不對，讓學生知道罵人有嚴重後果，下不為例。如果是高年級學生，學生懂事了，在課堂辱罵老這就不對了，要進行嚴肅的批評教育，並通知家長，讓家長也嚴加管教。