幾個方面，這需要了解情況，但不外幾個方面

1.時代機會

2.個人性情

3.國學潮流

4.女兒願意

國學可以作為假期的活動，絕不能代替正常求學過程，孫楠是個人渣，本來想借自己的名氣讓那個華夏學宮火一把，事與願違了，潘蔚一個小三上位的賤人，本來想借這個事情洗白，卻低估了網友的火眼金睛，直接把她的陰謀拆穿了，只有孫楠眼睛被屎糊住了，看他們被罵，華夏學宮被查，我就放心了

其實那些明星、達官貴人在教育子女時不走尋常路的新聞也是見怪不怪了。

問題的關鍵是，即使明星的子女不走尋常的教育路線，他們的子女長大後在父母的安排下也不會太差，而我們普通老百姓則不一樣，我們需要自己的子女按部就班拿到一個社會認可的學歷，以便謀得一份我們眼中還算體面的工作。

我實在不是很關心孫楠的女兒學的內容是什麼，國學也好，西學也罷，都有其可取之處。對於這些星二代來說，他們學什麼也無需我們操心，她們的父母輩已經安排好了他們的未來，學的內容也一定是為了以後做準備的。

孫楠夫妻將其愛女送去以國學為主的私塾就讀，首先對其獨排眾議的覺悟給予肯定，再則我們要去談討時下所謂的“國學”風，以及以國學為號召的教育加盟體系的盲點與改進方向。

所謂“國學”係指中華文化的整體系統，其量體之大、內容之深，恐窮其終生也無法窺見全貌，“國學教育”難擔其名，又豈是懂點皮毛就揚其大旗開分院招加盟之人所能參透？若無深厚國學底蘊者恐怕不能作育英才，只會誤人子弟了！僅能説“國學啟蒙”尚能匹配。

時下的國學機構不懂國學教育的真正目的，只走形式，死啃古籍，只會把孩子教的呆頭呆腦的。其實，國學教育就是要孩子養成好的“念頭”，這個念頭在中國我們稱為倫理，在國外我們稱為秩序、規矩和界限。

無論是要養成倫理、秩序、規矩或界限的念頭都要從家庭教養開始；不能把最重要的基礎全賴外在的教育賦予，因為在外學了但回到家裡父母並沒有給孩子倫理之苗繼續灌溉，也是無濟於事的。所以要讓孩子有好的念頭，一定要親子同修，這樣才能同頻共振。 教養與育化孩子是件吃力的事，尊長愛幼的念頭、惜福愛物的念頭、遵法守序的念頭、分工互助的念頭、學習探知的念頭，都是源自父母而非老師，受普通教育的孩子，只要父母具有教養的覺知，那孩子一樣也會具有國學裡行為的規矩。 所以，重點不在孩子學什麼，而在父母在傳什麼！孫楠夫妻的起心是好的，但對外講這是的動念有點刻意宣傳了。