看在你大概是真心求問的份子上，幫你解答這個初中級別的生物學基本定義。
基因變異是隨著細胞分裂增殖的過程自然產生的，有分裂就有DNA複製，有複製就可能會出錯，出了錯，保留下來的話，那就是變異。因為你的細胞是不斷代謝的，分裂永遠都在發生，變異也就永遠都在發生。變異永遠都是不定向的，是發散的，可能往東，也可能往西。有一些條件下，客觀環境會影響變異的速率，比如輻射、UV、致變劑等等，它影響的就是“出錯”的機率。
變異出現後就有可能改變性狀，如果性狀的改變威脅到了個體的生存，那他就可能會死，也就是會被環境給淘汰掉，那他就是被“自然選擇”了。自然選擇的概念是客觀環境對攜帶各種變異性狀的個體們的集中篩查過程，簡單理解就是你們老師檢查作業，做的好的學生留下，做的不好的宰掉，那久而久之班裡都是好學生了。在人類文明進化到一定程度之前，自然選擇是非常嚴酷的，你可能會因為一絲一毫的環境不適應性而英勇就義。
人的鍛鍊是後天行為，在遺傳上，沒有任何意義。但人身體體能能被鍛鍊發掘的最大潛力（也就是體能的資質），這可以認為是天資，它可能是可以遺傳的。
只有自然選擇或人工選擇才能催生“進化”，“選擇”都是要死人的。也就是說你如果一代一代不斷鍛鍊，如果得了世界冠軍就生孩子，沒得冠軍就自刎，配偶也找國家級運動員，那你許多代之後孩子練體育的天資一定會提高，等於是“進化”了。
你如果是個初中生，那不用著急，按課本循序漸進學就可以了，不要急著朝綱。如果是個成年人，感興趣那就從初中生物課本開始逐字逐句從頭學起。
看在你大概是真心求問的份子上，幫你解答這個初中級別的生物學基本定義。
基因變異是隨著細胞分裂增殖的過程自然產生的，有分裂就有DNA複製，有複製就可能會出錯，出了錯，保留下來的話，那就是變異。因為你的細胞是不斷代謝的，分裂永遠都在發生，變異也就永遠都在發生。變異永遠都是不定向的，是發散的，可能往東，也可能往西。有一些條件下，客觀環境會影響變異的速率，比如輻射、UV、致變劑等等，它影響的就是“出錯”的機率。
變異出現後就有可能改變性狀，如果性狀的改變威脅到了個體的生存，那他就可能會死，也就是會被環境給淘汰掉，那他就是被“自然選擇”了。自然選擇的概念是客觀環境對攜帶各種變異性狀的個體們的集中篩查過程，簡單理解就是你們老師檢查作業，做的好的學生留下，做的不好的宰掉，那久而久之班裡都是好學生了。在人類文明進化到一定程度之前，自然選擇是非常嚴酷的，你可能會因為一絲一毫的環境不適應性而英勇就義。
人的鍛鍊是後天行為，在遺傳上，沒有任何意義。但人身體體能能被鍛鍊發掘的最大潛力（也就是體能的資質），這可以認為是天資，它可能是可以遺傳的。
只有自然選擇或人工選擇才能催生“進化”，“選擇”都是要死人的。也就是說你如果一代一代不斷鍛鍊，如果得了世界冠軍就生孩子，沒得冠軍就自刎，配偶也找國家級運動員，那你許多代之後孩子練體育的天資一定會提高，等於是“進化”了。
你如果是個初中生，那不用著急，按課本循序漸進學就可以了，不要急著朝綱。如果是個成年人，感興趣那就從初中生物課本開始逐字逐句從頭學起。