任何教育方式都有利有弊。我沒有系統研究過美國的教育方式，所以對美國數學教育的利弊無從談起。但我知道的是，美國現在的科技是世界上領先的，這與他的教育方式肯定是分不開的！我覺得還是少去挑剔別人教育的不是！現在我們自己的教育，問題一大堆，還是想想辦法如何搞好我們國內的教育吧。

中國教育和美國教育最大的不一樣之處，就在於教育的根本理念不一樣。

中國的教育信奉：“有教無類”。中國的家長和老師認為，孩子基本都是一樣的，最出色的天才和最愚笨的都是極少數，絕大多數孩子智力水平不會差別太多，只要多努力，一定會出好成績——反之，只要你成績不好，就說明你努力程度不夠，至少是沒有把心思放在正道（學習）上。

美國教育則信奉“龍生龍、鳳生鳳、老鼠的兒子會打洞”——當然美國沒有這句話——美華人相信人的“天賦”，且天賦多數情況下可以是被遺傳的——老師在課堂上最主要的不是向你灌輸知識，而是啟發你的天賦、激發你的求知慾，讓你自己主動的去尋找知識。

中國教育的後果就是中國的孩子基礎知識打的非常牢固，且孩子的掌握的知識普遍比美國同齡人要多、要牢固、要紮實。所以很多中學生國家大賽，中國選手或者華裔選手往往有不俗的表現。但是中國式教育的弊端就是缺乏主動性，尤其是在大學之後，很少有孩子願意或者敢於突破傳統、打破藩籬，自然創新和創造精神嚴重不足，變現出來的效果就是中國企業整體研發、創新能力偏弱（當然不僅僅是教育的問題，和其他因素，比如財富分配體制也有關係）。

在世界數學大賽中獲獎的美國隊，其中有不少華裔。

美國教育的後果就是孩子分層嚴重，“被激發出天賦”的逐漸成為精英，他們的成績、學習努力程度絲毫不必華人或者華裔差，至於“沒有被激發出天賦”或者“沒有天賦”的，那就是被放羊了，在學校裡玩玩就好，老師也懶得管。那些“精英”們成績紮實，創新能力強、與人交往能力強、演講能力強、體育成績好、說話幽默又風趣，活脫脫就是一副青年才俊的模樣——將來走向社會之後，精英統治國家，非精英被統治。好在美國普通中產掙得也不少，社會矛盾沒有那麼大。這要是在中國，恐怕家長們會嚴重抗議。

中國在羨慕美國的教育方式，但是英國（美國還沒有）現在也在羨慕華人基礎知識牢固，也在引進中國的教材和教育方式。