作為一名小學語文老師，一直站在一線研究作文教學，藉此機會從小學的角度來聊聊自己的看法。
1、詳略得當（因果略寫、經過詳寫）
對於小學而言，記事類作文經常寫，可是總有一部分同學得得不理想，作文旁邊經常看到老師這樣的評語，詳略不當或缺少事情的經過。
拿學生最熟悉的事情舉個例子，王者榮耀這款遊戲學生太熟悉了，儘管家長一而再地打壓，可是，依然有很多學生在玩，沒有一個好法子根治它。那麼，作為一個玩家，你想一想，是玩遊戲的經過最刺激呢？還是剛開始和要結束的時候刺激呢？
學生們肯定回答是經過刺激。同樣的道理，我們要遷移到作文上面，寫一件事情呢，吸引人的地方刺激的地方，要寫詳細。而這個地方呢，往往就是事情的經過，至於說起因和結果，花的筆墨可以少一些。
這樣一來，詳略得當後，自然就把一件事情寫清楚了。
2、拆分過程法
這個方法很簡單也很實用，就是把一件事情，像武俠小說的裡招式一樣，詳細地給它拆開，第一步是什麼，第二步是什麼，第三步，第四步……很清楚地羅列出來，這樣一來呢，自己心裡清楚，寫起來就順暢，自然而然也就將事情寫具體了。
再比如很多男生都喜歡打籃球，如何把打籃球寫具體呢？將這個過程給拆開，拆成七八個步驟，第一步是拿到球，第二步是單手運球，第三步是阻擊對手，第四步是晃過對手來到籃板下，第五步是……
心裡清楚這些步驟後，再來寫事情，肯定會清楚了。
3、怎樣法
這個方法在前面的問答中詳細講過，再此呢，就不多言語了，我呢，把之前的問答截圖粘過來，借大家參考。
總之吧，對於小學生而言，有時候作文方法是次要一些的，最為關鍵的是，要運用各種方式讓孩子愛上寫作，就像愛上游戲一樣，達到一種不表達心中所想，就全身不舒服的地步，那樣的話，再適當點撥孩子們寫法，會取得意想不到的效果。若孩子對作文半點興趣都沒有，你講再多方法，對於孩子而言，也就無非是個知識點，根本不會運用，他也不想運用！
作為一名小學語文老師，一直站在一線研究作文教學，藉此機會從小學的角度來聊聊自己的看法。
1、詳略得當（因果略寫、經過詳寫）
對於小學而言，記事類作文經常寫，可是總有一部分同學得得不理想，作文旁邊經常看到老師這樣的評語，詳略不當或缺少事情的經過。
拿學生最熟悉的事情舉個例子，王者榮耀這款遊戲學生太熟悉了，儘管家長一而再地打壓，可是，依然有很多學生在玩，沒有一個好法子根治它。那麼，作為一個玩家，你想一想，是玩遊戲的經過最刺激呢？還是剛開始和要結束的時候刺激呢？
學生們肯定回答是經過刺激。同樣的道理，我們要遷移到作文上面，寫一件事情呢，吸引人的地方刺激的地方，要寫詳細。而這個地方呢，往往就是事情的經過，至於說起因和結果，花的筆墨可以少一些。
這樣一來，詳略得當後，自然就把一件事情寫清楚了。
2、拆分過程法
這個方法很簡單也很實用，就是把一件事情，像武俠小說的裡招式一樣，詳細地給它拆開，第一步是什麼，第二步是什麼，第三步，第四步……很清楚地羅列出來，這樣一來呢，自己心裡清楚，寫起來就順暢，自然而然也就將事情寫具體了。
再比如很多男生都喜歡打籃球，如何把打籃球寫具體呢？將這個過程給拆開，拆成七八個步驟，第一步是拿到球，第二步是單手運球，第三步是阻擊對手，第四步是晃過對手來到籃板下，第五步是……
心裡清楚這些步驟後，再來寫事情，肯定會清楚了。
3、怎樣法
這個方法在前面的問答中詳細講過，再此呢，就不多言語了，我呢，把之前的問答截圖粘過來，借大家參考。
總之吧，對於小學生而言，有時候作文方法是次要一些的，最為關鍵的是，要運用各種方式讓孩子愛上寫作，就像愛上游戲一樣，達到一種不表達心中所想，就全身不舒服的地步，那樣的話，再適當點撥孩子們寫法，會取得意想不到的效果。若孩子對作文半點興趣都沒有，你講再多方法，對於孩子而言，也就無非是個知識點，根本不會運用，他也不想運用！