該老師實踐出真知，面對網上對於體育老師教語文的嘲諷，毅然決定展現自己的語文教學能力，以正視聽。
從結果來看，他做到了，他不是一個人在戰鬥，這一刻，他黃健翔附體，好球，點球，張衛平指導生日快樂！！！
以上與正經答案無關。
正經答案：
首先就題目中放出的這首詩來說，是很不錯的，很優美，畫面感很強，用跳舞把這幾個句子緊湊的聯絡在了一起，如果再精簡一些，層次感更加明晰一些，可以算一首小小的朦朧詩了。
我們國內對於體育和讀書一直有一個誤解，這個誤解不是一天造成的，源遠流長，即：吃身體飯的一定是文盲，而玩文字的一定是弱不禁風。
從明朝衛所募兵、文武舉那會兒，就形成了這種印象。有錢有文化，誰去當苦大兵吶！
近代由於中國出現了有文化有素質有組織有教養的解放軍，大家才逐漸改觀了對兵的印象，但卻因為體育方面舉國體制和青訓計劃的原因，把這種輕視轉移到了從事體育行業的人身上。
具體表現就在於運動員一旦成功則捧成神，一旦失敗則貶成狗！
這種態度明顯是不對的~~~
說回這個老師，他鼓勵學生去寫東西，造成的輿論客觀上能夠使過去那種對體育行業的偏激看法得到糾正，誰說玩體育的不能寫文章！
就比如國外有一個球星看臺的網站，就是靠著這些球星的親筆長文來賺取流量的，對於球星來說，這也是退役後一個不錯的表達自己的地方，無論是科比的退役長詩“親愛的籃球”，還是羅伯特·霍利的“怎樣成為一個大心臟”，以及剛剛出來的樂福回憶傷病的“每個人都在經歷一些事情”等等。
沒有一定的基礎寫作能力，是沒辦法賺取這一波關注的。
該老師不可不謂是深謀遠慮！
就像我前面說的，他不是一個人在戰鬥，他只是做了一件本就自然存在的事情，不過因為人們腦海中根深蒂固的老觀念，導致沒有普及罷了。
當然您這個問題既沒有圖片，我也沒有搜尋到新聞，無法確定您這個問題的真實性，從我的角度，我不過就是借您這個問題，稍微講一講自己的觀點罷，畢竟姚明在NBA回來後，第一件事是選擇到交通大學去補習功課。
ending。。。。
該老師實踐出真知，面對網上對於體育老師教語文的嘲諷，毅然決定展現自己的語文教學能力，以正視聽。
從結果來看，他做到了，他不是一個人在戰鬥，這一刻，他黃健翔附體，好球，點球，張衛平指導生日快樂！！！
以上與正經答案無關。
正經答案：
首先就題目中放出的這首詩來說，是很不錯的，很優美，畫面感很強，用跳舞把這幾個句子緊湊的聯絡在了一起，如果再精簡一些，層次感更加明晰一些，可以算一首小小的朦朧詩了。
我們國內對於體育和讀書一直有一個誤解，這個誤解不是一天造成的，源遠流長，即：吃身體飯的一定是文盲，而玩文字的一定是弱不禁風。
從明朝衛所募兵、文武舉那會兒，就形成了這種印象。有錢有文化，誰去當苦大兵吶！
近代由於中國出現了有文化有素質有組織有教養的解放軍，大家才逐漸改觀了對兵的印象，但卻因為體育方面舉國體制和青訓計劃的原因，把這種輕視轉移到了從事體育行業的人身上。
具體表現就在於運動員一旦成功則捧成神，一旦失敗則貶成狗！
這種態度明顯是不對的~~~
說回這個老師，他鼓勵學生去寫東西，造成的輿論客觀上能夠使過去那種對體育行業的偏激看法得到糾正，誰說玩體育的不能寫文章！
就比如國外有一個球星看臺的網站，就是靠著這些球星的親筆長文來賺取流量的，對於球星來說，這也是退役後一個不錯的表達自己的地方，無論是科比的退役長詩“親愛的籃球”，還是羅伯特·霍利的“怎樣成為一個大心臟”，以及剛剛出來的樂福回憶傷病的“每個人都在經歷一些事情”等等。
沒有一定的基礎寫作能力，是沒辦法賺取這一波關注的。
該老師不可不謂是深謀遠慮！
就像我前面說的，他不是一個人在戰鬥，他只是做了一件本就自然存在的事情，不過因為人們腦海中根深蒂固的老觀念，導致沒有普及罷了。
當然您這個問題既沒有圖片，我也沒有搜尋到新聞，無法確定您這個問題的真實性，從我的角度，我不過就是借您這個問題，稍微講一講自己的觀點罷，畢竟姚明在NBA回來後，第一件事是選擇到交通大學去補習功課。
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