您好！這個問題北京天使兒童醫院兒科主任王波來回答，期待您的關注~
中學生正處青春期，很容易有厭學心理，一般造成青少年厭學心理的原因是由於青春期的孩子生理和心理發展不成熟，學校和家長又給予過大的壓力，將會使孩子出現一些情緒和行為的改變。
當前的中學生存在著許多的心理障礙，其中厭學是最普遍也是危險性最高的一種。因為中學生正處在處在成長髮育的關鍵時期，很多心理以及生理上的因素都會引起這種狀況的出現。當中學生出現厭學心理時，就會出現消極的對待學習，不積極聽課，不完成作業等等情況。長時間如此，青少年不僅會對學習喪失興趣，嚴重的甚至曠課，逃學。
1、由於青春期的孩子生理和心理發展不成熟，學校和家長又給予過大的壓力，將會使孩子出現一些情緒和行為的改變。生長在應試教育嚴重的今天，屬於青少年學生的自由空間少，導致不會溝通，把各方面的困難壓抑在自己心理，造成性格內向，注意力偏差而導致厭學。
2、在極度焦慮的情況下，容易出現強迫症。如不由自主地去想、去做某些事，明明知道沒有必要去想，但是就是控制不住自己，想擺脫也擺脫不了，非常苦惱，使注意力無法集中。有時候，自己做的事情自己都毫無主見，就像被思維控制一樣，昏暈而過，迷茫糊塗，而這種強迫症，是不會貼附在學習上的。
3、抑鬱症是青春期比較突出的情緒問題。在整個兒童期到成人以前，是抑鬱症的第一個高峰，很多孩子都有消極、輕生的念頭。孩子們對個人的未來，對前途悲觀、絕望，有自卑心理。由於現在的家長老師多不注意孩子的性情變化，導致本就少溝通的孩子，心理矛盾到極點，抑鬱而輕生，更別說厭學。
4、青春期性心理衝突。調查發現，發生厭學與一些孩子初入青春期有關，當女孩出現初潮和男孩首次遺精時，由於神經、內分泌的作用，他們的警覺性增強，害怕學校其實是一種移花接木的轉換防禦機制，透過棄學暫緩了“不被人發現”、“不知如何是好”這種潛在的性心理壓力。
5、學生本身也會因為學習目的不明確，不求上進或學習方法不當，考試遭受失敗而產生的厭學心理。
透過上面的分析，可以看出青少年厭學心理主要是因為學生在學習的過程中，心理上的內外衝突而造成的。厭學心理的出現，會對他們生理、心理的健康有著相當大的危害性。所以作為家長在這樣一個時期應做好青少年心理的引導工作，時刻關注孩子的身心健康。
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中學生正處青春期，很容易有厭學心理，一般造成青少年厭學心理的原因是由於青春期的孩子生理和心理發展不成熟，學校和家長又給予過大的壓力，將會使孩子出現一些情緒和行為的改變。
當前的中學生存在著許多的心理障礙，其中厭學是最普遍也是危險性最高的一種。因為中學生正處在處在成長髮育的關鍵時期，很多心理以及生理上的因素都會引起這種狀況的出現。當中學生出現厭學心理時，就會出現消極的對待學習，不積極聽課，不完成作業等等情況。長時間如此，青少年不僅會對學習喪失興趣，嚴重的甚至曠課，逃學。
造成青少年厭學心理的原因，可概括為幾點：1、由於青春期的孩子生理和心理發展不成熟，學校和家長又給予過大的壓力，將會使孩子出現一些情緒和行為的改變。生長在應試教育嚴重的今天，屬於青少年學生的自由空間少，導致不會溝通，把各方面的困難壓抑在自己心理，造成性格內向，注意力偏差而導致厭學。
2、在極度焦慮的情況下，容易出現強迫症。如不由自主地去想、去做某些事，明明知道沒有必要去想，但是就是控制不住自己，想擺脫也擺脫不了，非常苦惱，使注意力無法集中。有時候，自己做的事情自己都毫無主見，就像被思維控制一樣，昏暈而過，迷茫糊塗，而這種強迫症，是不會貼附在學習上的。
3、抑鬱症是青春期比較突出的情緒問題。在整個兒童期到成人以前，是抑鬱症的第一個高峰，很多孩子都有消極、輕生的念頭。孩子們對個人的未來，對前途悲觀、絕望，有自卑心理。由於現在的家長老師多不注意孩子的性情變化，導致本就少溝通的孩子，心理矛盾到極點，抑鬱而輕生，更別說厭學。
4、青春期性心理衝突。調查發現，發生厭學與一些孩子初入青春期有關，當女孩出現初潮和男孩首次遺精時，由於神經、內分泌的作用，他們的警覺性增強，害怕學校其實是一種移花接木的轉換防禦機制，透過棄學暫緩了“不被人發現”、“不知如何是好”這種潛在的性心理壓力。
5、學生本身也會因為學習目的不明確，不求上進或學習方法不當，考試遭受失敗而產生的厭學心理。
透過上面的分析，可以看出青少年厭學心理主要是因為學生在學習的過程中，心理上的內外衝突而造成的。厭學心理的出現，會對他們生理、心理的健康有著相當大的危害性。所以作為家長在這樣一個時期應做好青少年心理的引導工作，時刻關注孩子的身心健康。