哈哈，就如我們一被領導安排工作就煩躁不安是一樣的吧。五年級的孩子正是愛玩的年紀，被作業禁錮在課桌前，有些煩躁也是很正常的。重要的是，我們應該區分孩子煩躁的原因，幫他們逐漸改掉愛發脾氣的問題。

一般情況下，孩子煩躁通常有以下幾個方面的原因：

一是本身就對學習不感興趣，把作業當成一座大山，壓得喘不過氣來，做作業的時候自然會煩躁。

二是做作業妨礙了他們要做其他事情，讓孩子們覺得耽誤了他們玩的時間。

三是想要以此引起父母的關注，從而達到自己的其他目的。

針對以上幾個原因，父母可以從以下幾方面著手，解決孩子愛發脾氣的問題：

一是從孩子感興趣的學習話題入手，與孩子探討學習中的樂趣。同時，在孩子認真完成作業後，給予適當的精神或者物質激勵，讓孩子在學習中時常找到一些小驚喜。

二是教孩子學會合理安排做作業的時間，學與玩並不是一對不可相容的矛盾，完全可以透過時間管理既學好又玩好。

三是教孩子認識到每個人都有自己的事情要做，做作業是他自己的事情，發脾氣並不能解決做作業這件事情。

開學是學生重要的事情。家長的作用很重要，不要管孩子上個學期的事情，多鼓勵孩子，培養他們的自信心。以前我的孩子也是成績不好，我也很急躁，我在百度看一篇文章《陸簧暢的改變》。幫助我改變了教育方法。

我能想到的幾種可能：

1、孩子對於為什麼要做作業這件事沒有明確的目的感。或者換個角度說是對於學習這件事缺乏目的感，家長應該耐心充分的和孩子解釋學習的重要性和必要性。完成一件事情的動機很重要，幫助孩子一起探索自己的愛好，找到孩子自己的人生觀，將學習和孩子的人生觀進行繫結。

2、作業的難度可能超出孩子的能力範圍，這樣對於孩子完成作業造成很大阻力和挫敗感，自然就會煩躁。家長可以適當的幫助和輔導孩子完成作業，角色進行適當的轉化，從父母的角色轉變為孩子朋友的角色，減少對孩子的壓迫感。

3、被其他事情分心，例如：想玩會遊戲，看會電視等等，這個時候就需要家長和孩子一起學習規劃時間，按照約定好的時間表執行自己規劃表。可以用番茄時間法來幫助孩子專注於作業。

4、做作業的環境因素，例如，桌椅，燈光，房間的舒適度等等。