請問你的孩子是哪個學段的呢？畢竟不同學段的孩子，需要有不同的應對策略。
不過總的來說，還是要從孩子的學習習慣，上課狀態，學習態度，以及父母對孩子學習的努力程度來考慮，最後需要考慮的因此可能才是班級的學習環境，學習氛圍，教師的教學水平等。
建議父母晚上陪著孩子學習，寫作業。當然，並不是手把手的給學生講解試題，而是陪伴，僅僅是陪伴！學生認真的寫著作業，父母就在身邊看看書，讀讀報即可，孩子渴了倒點水。而決不能孩子在屋裡寫作業，父母在玩手機，或是在客廳大聲的看電視。除非自己的孩子習慣很好，自制力很強。
小學階段正好是孩子習慣養成的關鍵時期，建議父母一定要陪伴孩子，督促孩子養成良好的學習習慣，如上課、聽課、寫作業，與同學相處等各個方面。不過還是建議父母最主要的還是培養孩子的專注力和自制力，這點是最重要的。孩子在關注某件事的時候，決不能肆意的打擾他，分散孩子的注意力，否則他的專注力會更低。
建議找輔導機構，甚至是一對一的輔導。當然最主要還是看孩子的學習態度和學習基礎！如果學習基礎真的很薄弱，甚至小學的很多內容都不會，你想想孩子到了初中能聽懂，能學會嗎？萬丈高樓平地起，學習是需要基礎的！如果孩子的學習態度出現問題，即根本不願意學，進了教室就像進了牢獄一樣，看見教材就像見了仇人一樣，你想想再輔導，再教育會有用嗎？如果真是學習態度出問題了，建議還是給孩子另謀出路吧！學習文化知識不行，不代表動手能力不行，可以學技術，三百六十行，行行出狀元！
除了借鑑上面對初中生的建議可以參考外，由於高中的知識難度比較大，所以，還是希望高中生最好是透過同伴互助的方式，或是一對一輔導的方式進行，甚至透過網路中的網課學習，這些都是一些很好的途徑！畢竟高中生的自制力相對來說比小學，初中強多了，高中生的學習態度也總體上比小學，初中強多了！
那你還用愁嗎？
請問你的孩子是哪個學段的呢？畢竟不同學段的孩子，需要有不同的應對策略。
不過總的來說，還是要從孩子的學習習慣，上課狀態，學習態度，以及父母對孩子學習的努力程度來考慮，最後需要考慮的因此可能才是班級的學習環境，學習氛圍，教師的教學水平等。
如果是小學建議父母晚上陪著孩子學習，寫作業。當然，並不是手把手的給學生講解試題，而是陪伴，僅僅是陪伴！學生認真的寫著作業，父母就在身邊看看書，讀讀報即可，孩子渴了倒點水。而決不能孩子在屋裡寫作業，父母在玩手機，或是在客廳大聲的看電視。除非自己的孩子習慣很好，自制力很強。
小學階段正好是孩子習慣養成的關鍵時期，建議父母一定要陪伴孩子，督促孩子養成良好的學習習慣，如上課、聽課、寫作業，與同學相處等各個方面。不過還是建議父母最主要的還是培養孩子的專注力和自制力，這點是最重要的。孩子在關注某件事的時候，決不能肆意的打擾他，分散孩子的注意力，否則他的專注力會更低。
如果是初中建議找輔導機構，甚至是一對一的輔導。當然最主要還是看孩子的學習態度和學習基礎！如果學習基礎真的很薄弱，甚至小學的很多內容都不會，你想想孩子到了初中能聽懂，能學會嗎？萬丈高樓平地起，學習是需要基礎的！如果孩子的學習態度出現問題，即根本不願意學，進了教室就像進了牢獄一樣，看見教材就像見了仇人一樣，你想想再輔導，再教育會有用嗎？如果真是學習態度出問題了，建議還是給孩子另謀出路吧！學習文化知識不行，不代表動手能力不行，可以學技術，三百六十行，行行出狀元！
如果是高中除了借鑑上面對初中生的建議可以參考外，由於高中的知識難度比較大，所以，還是希望高中生最好是透過同伴互助的方式，或是一對一輔導的方式進行，甚至透過網路中的網課學習，這些都是一些很好的途徑！畢竟高中生的自制力相對來說比小學，初中強多了，高中生的學習態度也總體上比小學，初中強多了！
如果是大學那你還用愁嗎？