學小提琴的好處：
﹙一﹚學小提琴能提高智商。
學小提琴必須接觸古典音樂。加利福利亞大學 勞爾教授的實驗表明，古典音樂對學生智商的提高有明顯的影響。中國教育部“ 十五” 規劃重點課題組研究發現：特定的古典音樂對培養孩子的學習能力有顯著效果。理學專家研究發現，接受過音樂訓練的孩子擁有更好的記憶力。因為拉小提琴時左右手動作要協調，手、眼、耳、腦同時調動起來，能開發左右腦的思維；拉琴過程中孩子的眼睛要不停地掃瞄樂譜，這對他們的觀察力、注意力也是很好的鍛鍊。
﹙二﹚學小提琴能提高情商。
著名小提琴家盛中國說過一句話：“ 讓孩子學琴，主要為的不是造就小提琴家，而是造就人，音樂對人的性情有極大的陶冶作用，會使人成為一個感情豐富的人，一個有格調和品位的人，一個富有同情心的人。” 所以說，學小提琴最重要的是為孩子創造一個良性迴圈的開始，讓孩子愛藝術、愛生活、愛創造、使人格健全。演奏小提琴時，把理性的音符轉化為感性的聲音，是一種可感的情緒表達，能提高審美觀、陶冶情操、培養高貴的氣質。
﹙三﹚學小提琴能提高素質。
中國著名科學家、地質部長李四光先生，就是一位在小提琴領域很有造詣的行家。在中國的音樂史料記載他創作的《行路難》是中國發現的最早的由華人創作的第一部小提琴樂曲；
中國著名科學家、水稻專家袁隆平會拉小提琴；
愛因斯坦會拉小提琴；他說：“ 這個世界可以由音樂的音符組成，也可以由數字的公式組成，音符和數字公式，才是真正完整的世界” 。
﹙四﹚學小提琴能提高毅力。
學小提琴不是一件美差，需要付出努力。練琴時，下頜疼、手臂酸、手指痛，需要日復一日地堅持，這恰好是磨鍊孩子耐心、毅力的過程；而當孩子克服困難取得了成績，既增強了自信，又提高了克服、戰勝下一個困難的勇氣。
﹙五﹚學小提琴能提高時間利用率。
也許你會面臨學業和練琴的時間衝突，但只要把握好分寸，有自制力和約束力，每天適當地練練琴，既可以讓你在緊張的學習壓力中得到放鬆，又能讓你更加緊湊地安排自己的時間，既提高了時間利用率，又可以使生活更加充實。學好小提琴這一技之長會伴隨你終身，不但是自己生活的調味劑，更可以感動你身邊的親朋好友，這種影響力是巨大的。
學小提琴的好處舉不勝舉。小提琴價格適宜、體積不大、重量輕、攜帶方便 ...... 你還猶豫什麼？心動不如行動，遲學不如早學，抓緊啊！。
學小提琴的好處：
﹙一﹚學小提琴能提高智商。
學小提琴必須接觸古典音樂。加利福利亞大學 勞爾教授的實驗表明，古典音樂對學生智商的提高有明顯的影響。中國教育部“ 十五” 規劃重點課題組研究發現：特定的古典音樂對培養孩子的學習能力有顯著效果。理學專家研究發現，接受過音樂訓練的孩子擁有更好的記憶力。因為拉小提琴時左右手動作要協調，手、眼、耳、腦同時調動起來，能開發左右腦的思維；拉琴過程中孩子的眼睛要不停地掃瞄樂譜，這對他們的觀察力、注意力也是很好的鍛鍊。
﹙二﹚學小提琴能提高情商。
著名小提琴家盛中國說過一句話：“ 讓孩子學琴，主要為的不是造就小提琴家，而是造就人，音樂對人的性情有極大的陶冶作用，會使人成為一個感情豐富的人，一個有格調和品位的人，一個富有同情心的人。” 所以說，學小提琴最重要的是為孩子創造一個良性迴圈的開始，讓孩子愛藝術、愛生活、愛創造、使人格健全。演奏小提琴時，把理性的音符轉化為感性的聲音，是一種可感的情緒表達，能提高審美觀、陶冶情操、培養高貴的氣質。
﹙三﹚學小提琴能提高素質。
中國著名科學家、地質部長李四光先生，就是一位在小提琴領域很有造詣的行家。在中國的音樂史料記載他創作的《行路難》是中國發現的最早的由華人創作的第一部小提琴樂曲；
中國著名科學家、水稻專家袁隆平會拉小提琴；
愛因斯坦會拉小提琴；他說：“ 這個世界可以由音樂的音符組成，也可以由數字的公式組成，音符和數字公式，才是真正完整的世界” 。
﹙四﹚學小提琴能提高毅力。
學小提琴不是一件美差，需要付出努力。練琴時，下頜疼、手臂酸、手指痛，需要日復一日地堅持，這恰好是磨鍊孩子耐心、毅力的過程；而當孩子克服困難取得了成績，既增強了自信，又提高了克服、戰勝下一個困難的勇氣。
﹙五﹚學小提琴能提高時間利用率。
也許你會面臨學業和練琴的時間衝突，但只要把握好分寸，有自制力和約束力，每天適當地練練琴，既可以讓你在緊張的學習壓力中得到放鬆，又能讓你更加緊湊地安排自己的時間，既提高了時間利用率，又可以使生活更加充實。學好小提琴這一技之長會伴隨你終身，不但是自己生活的調味劑，更可以感動你身邊的親朋好友，這種影響力是巨大的。
學小提琴的好處舉不勝舉。小提琴價格適宜、體積不大、重量輕、攜帶方便 ...... 你還猶豫什麼？心動不如行動，遲學不如早學，抓緊啊！。