我是理科生，讀了文理兼收的應用心理學。不僅學了兩年高數、統計還學了兩種程式語言。最讓人崩潰的是學了很多理論課程，最初就是為了不背書選的理科，結果到了大學真是無窮無盡的背書。特別是到了考試時候(提前背也沒多大用，背的早忘的早)那就是熬夜背書吧，不過文科確實沒有理科那麼燒腦。

理科生就讀文科性特徵比較強的專業，的確讓人比較燒心。現階段大多數理工類院校都開設的大部分專業實施文理兼收的招生規劃，越是一些著名高校這樣的專業設定越是明顯，而且採取大類招生模式，以供學生在大一第一學年結束之後有個時間緩衝，根據自身的興趣愛好選擇適合自己的專業。

這種文科特性明顯的專業在理工類招生專業設定中比較常見。例如北京大學經濟學類【經濟學、金融學、國際經濟與貿易、保險學、財政學】；工商管理學【金融學、經濟學、會計學、市場營銷】。北京外國語大學，法學、日語、國際經濟與貿易；中國政法大學，經濟學、法學、新聞學、公共事業管理、行政管理；天津中醫藥大學，應用心理學。

理科生在學習文科類專業之時，主要體現在對於知識體系結構的記憶，基本理論和原理的迴圈反覆記憶，以知識體系結構為框架，進行全面規劃性的記憶。特別是在臨近學校組織的課程考試之際，要全面的縱橫梳理考點知識，逐條主句的理解式記憶，理科生的思維邏輯能力在繁多的記憶條例中會受到一定的“創傷”。在高中階段的學習生活中，理科生習慣於應用數理邏輯思維解決問題，透過大量的公式推導解決問題的運用過程，以達到綜合知識遷移應用。而文科類知識根據專業特點，必須需要在大量的記憶基礎上逐步梳理各知識的的條例，綜合分析章節內容，來掌握某一部分知識體系的基本理論，這是必須的。

文科學科的專業體系一般都比較龐大，而且各論題的專業觀點以及歷史背景以及發展主線很多，必須在掌握重要原理的基礎上才能夠詳細梳理，應用自己的理解觀點去描述和論證，這是理科理化學科所不能比擬的，因為理化相關公式是死的，只是要求學生根據理解的思考應用合理的公式解決問題。

大學第一學年各高校開設的基本上都是公共課程，例如哲學、鄧小平理論、品思想政治等課程，這些文科性比較強的課程的確也讓一部分學生大費一番功夫去學習，在臨近考試階段挑燈夜讀，梳理筆記，記憶要點，晚上記憶的東西第二天清晨又被遺忘，讓理科生欲哭無淚。理科生進入文科相關專業學習也是如此。根據文科學科專業和課程體系要求，部分文科專業必須學習計算機類知識，應用資料統計和軟體知識掌握分析資料統計的方法、原理，這也是學科課程內容的需要。