學生的滿意來自於喜歡。如何做一個學生喜歡的老師？我建議從以下五方面入手。一是變命令式的教育為民主性商量。很多事情以平等的態度來商量商量問題就解決了。比方說孩子喜歡看言情小說。那就和孩子處於平等的地位，處於朋友的地位一起商量吧。談談看這些小說有利多少，弊有多少。書不是不可不看，而是學習求學階段最好看一些激勵人艱苦奮鬥、頑強拼搏的文學作品，言情的作品到大學或參加工作時再看也不遲。這種商量的口氣容易形成共識。平等商量能讓孩子覺得老師把自己當大人在看。自己的擔當和責任感也就油然而生。覺得自己管理不好自己，那就太沒面子了。在對方的眼中自己是一個大人了，就應該有一定的自我控制能力。

二是尋找新話題。如要說"我們當年"、″老師小時候如何如何？"。你完全可以改成"當年陳景潤、當年李嘉誠、當年王永慶當年"，或″馬克思小時候、列寧琳小時候，毛澤東小時候，周恩來小時候"，他們的感染力比你大多了。他們可能非常願意聽。覺得你在暗示他，他也是非同常人。他還會為你知識面的廣闊而感到驕傲和自豪。

三是孩子遇到挫折和考試失誤時，我們要幫助他找到戰勝困難的辦法，定出提高成績的措施，這是學生最需要的。如果想不到更好的辦法和措施，那就給學生一些鼓勵和安慰吧。引導學生回憶一下自己最輝煌的時候，最成功的一天，回想效力最高的一次，另外還可以幫助學找到目前自己的長處和優點。。這樣學生會樹起信心，覺得你比較重視他，理解他，會覺得老師給予自己精神上的支援比生活上的關心更可貴。儘量避免在學生在挫折時一味地埋怨，指責和訓斥，更不要體罰。

四是勇於向學生認錯。人無完人，老師有時也會犯錯，如沒完全瞭解一些矛盾的實質，而對學生處理不恰當。這時，很多老師都在乎自己的面子和尊嚴，知錯還強硬不改，是對學生最大的傷害和錯誤的引導。主動向學生承認自己的錯誤。學生會覺得老師很尊重他，這樣學生也會養成有錯就改的人。

五是最重要的，那就是給孩子平等的愛，不要厚此薄彼。既不要一味的偏愛那些優秀學生，也不要放棄個別學困生。每個孩子都不會成為別人的模型，他們的心中都有一雙隱形的翅膀，都有他們的閃光點和夢想。

說實話，做一個學生都滿意的班主任很難，可以說是做班主任的理想狀態。

做班主任只要從為了學生成長出發，著眼孩子的未來，公正對待每個孩子，不歧視，不放棄有差異的孩子。細緻入微關懷。違紀時嚴格而有愛心，善於發現孩子的進步。開展多樣活動，提升孩子學業，培養孩子健康人格，就會得到孩子的讚揚。

“親其師才能信其道” 做學生的良師益友，學習上循循善誘，耐心輔導。生活上多加關心，亦師亦友。班級管理上嚴中有愛，平等對待可矣！