這個答案當然是否定的。 名校資源固然豐富，但孩子在上小學時仍然處於對世界充滿好奇的階段，營造一個良好的成長環境是非常重要的。所謂的“名校”，有時並不一定適合自己孩子的成長髮展。重要的是去權衡孩子的意願、未來成長的需求、經濟實力等等多方面。補習班也是同樣的道理，如果有必要，孩子也不反對，那麼可以一試，否則可能會造成孩子對學習的牴觸心理，得不償失。

給孩子選擇學校要選擇適應孩子的學校。

如果孩子沒有那麼高的水平，去了名校，孩子會不開心的，孩子壓力是非常大的，知識上如果孩子學不懂，孩子就會厭學。這樣，即使是孩子在名校，也學不到相應的知識，孩子也不開心。

如果孩子有能力上名校，各個方面都能跟著學校的節奏走，生活的開心快樂，學習的動力強，這樣的孩子就上名校。

在孩子學習能力可以的情況下，當然是要給孩子選擇名校了！俗話說嚴師出高徒，名校的老師一定有一些獨特的教學方法，選擇名校肯定要比普通學校要好很多。

但選擇名校的前提是，孩子的學習成績一定要好，一定要配得上名校的標準。千萬不要霸王硬上弓，趕鴨子上架，這樣反而會害了孩子。近年來，愈演愈烈的名校風，似乎還沒有要停止的樣子。家長們爭先恐後地想要送孩子去上名校，爭先恐後的購買學區房。這種心情我們是可以理解的，筆者也不否認名校確實有名校的好處！

名校所擁有的資源是普通學校難以比擬的，我們就以河北省最著名的衡水中學為例，衡水中學擁有12名全國特級教師，這在全國都是少有的，這些教師的加入，保證了衡水中學的教學質量始終保持在非常高的水平。除此之外，衡水中學還有一整套非常科學的管理模式，這些硬體和軟體設施都保證了衡水中學的孩子可以得到比其他學校更優質的教育。這也是眾多家長奔向衡水中學的重要原因。

但衡水中學的模式也並不是人人都能適用的，衡水中學的孩子都是各個區縣的前三名，他們無論是學習能力還是學習成績都是非常優秀的，這就保證了她們能夠有充足的精力和能力跟得上這些老師的教學進度，也才能取得好成績。如果孩子的水平不高，或者能力較差，還是不建議去高水平的重點中學，這樣孩子不但不適應，很有可能會因此而喪失對學習的信心，反而得不償失了！

現在都是資訊化的時代，沒有一門好的技術是難以在社會之中立足的，現在的電腦技術飛速增長，每家公司都需要電腦人才，你可以去學習電腦專業，在這個領域中還是有很大的發展空間的，只要自己好好學習，以後的前景不可限量。