古箏是中國比較古老的彈撥樂器之一，至今以有兩千多年的歷史，它既善於表現優美抒情的曲調，有能夠抒發氣勢磅礴的樂章，近些年，隨著社會的進步和經濟的繁榮，學習古箏的人越來越多，在其中，幼兒佔的比例最多。教幼兒學習古箏比年齡稍大的孩子還有一定難度，幼兒的行為具有強烈的情緒性，容易受到外界環境的干擾，注意力不能集中。第二就是幼兒時期正是貪玩的時期他們不會在一個地方坐上很長時間，更別說是練習器樂。第三幼兒的模仿力很強需要老師正確的引導，不然會使他們在學習方面走很多彎路，對學習喪失信心。我們音樂學專業以後的工作就是當老師，我認為當老師不是我們的目的，我們最重要的是讓學生學到東西，充分發揮自己的潛力，喜歡上他們所學的。因為興趣是最好的老師，一個對學習很感興趣的幼兒，與一個厭惡學習的幼兒對比，總是前者學得很好很輕鬆，後者總是學得很被動，很吃力。為了有助於幼兒的學習，我們作為教師必須重視培養幼兒學習的興趣。

1、我邊的學生很多是很小的年齡，最小的只有 4

歲，也許有的孩子的大腦發育很緩慢的會有接受能力差一點的現象，但是大多數 4

歲半左右的孩子只要是發育正常了就都可以學習古箏了，她們學習古箏裡最重要的首先是音的認識，古箏的琴絃很多，這時候就要求我們的老師用一些孩子身邊常見的她們喜歡的動物名稱做為音的名稱，把古箏的四個音區分成不同動物的叫聲把他們生活化，她們就可以很熟練的把握古箏

21 根琴絃的位置，如果只是單一的交給他們

do、Re、Mi。他不但記不住而且覺得枯燥對學習失去興趣。因此，在教學中注意用愉快、歡樂的情緒，生動形象的語言，和對所教內容的簡單化單純化兒來激他們的學習興趣，為在他們眼裡世界是單純的，很深奧的語言他們聽不懂，所應在教中根據教學內容，努力創設各種情境，使幼兒覺得輕鬆、愉快。幼兒學好古箏的關鍵是提高彈箏的積極性、學箏的興趣。首先彈奏些具體形象充滿古箏特色的水聲，表現搖船的片斷樂曲和箏曲，如《高山流水》、《漁舟唱晚》等給她們聽，使她們腦子裡對古箏有個好的印象，再彈一些她們生活中熟悉的曲調，如《世上只有媽媽好》主題曲、《小燕子》等給她聽，使她們感受到學古箏的樂趣，從而引起對古箏藝術的興趣和愛好。這樣才能使們對學習充滿興趣。

2、成就動機是指個人追求成就、希望獲得成功的內部動力，也可以說是指一個人對自己認為重要的、有價值的事情樂意去做，並努力達到完美地步的一種內部推動力量。在幼兒早期，成就動機已開始萌芽，我們就可以利用這一點教育孩子。如有的幼兒喜歡畫畫，是因為畫畫得好；有的幼兒喜歡唱歌，是因為歌唱得好受到老師的表揚；有的幼兒喜歡跳舞，是因為舞跳得好受到爸爸媽媽和老師的稱讚