我想起我的初中班主任，對學生一視同仁，班上不論學習好學習差，愛鬧的不愛鬧的，混子的上進的，只要是遇到班主任，都是服服帖帖，尊敬得很，他懂得很多道理，從數理化是一家，到男生玩魔獸上哪家網咖，女生之間發生矛盾玩小團體，學霸幫扶學渣計劃，國共合作，怎麼畫春分秋分線，汶川地震民族大義，英語一竅不通的他硬是為了我們班英語去請教別的老師怎麼學，比英語老師還勤奮的跟在後面督促我們學英語，用自己大學還記得的物理給我們補課，甚至能在課間和我們聊天說兩句古詩詞，穿著皮鞋和我們打球，在那時初中還一味只求成績時強制我們去鍛鍊身體，偷懶的我被罰了十圈，每週三為班級活動日，別的班都在大卷小卷，我們每個星期班委都要為這個開會，不同的活動，大家都要參與。他懂得很多，就算現在我看來，他也是懂得很多的老師，不論人生道理，不論課程知識。他從一個農村中學班主任一步一步靠自己做到了市重點初中重點班的班主任，靠的是他懂的那些道理，靠的是他把懂得那些道理交給了我們，靠的是他把懂得那些道理分享給同仁，而不是其他的。不是每個人都能當上老師，即使他懂了很多道理，有些老師懂得很多道理時，他願意傳道，那才是為人師者，別說他只是個老師，連小孩都會孔融讓梨，你能確定他會一輩子功成名就，這個世界上大把的人懂得那麼多道理卻依然過不好一生在，一個普通的老師中至少會影響一兩個不普通的人，那他還是普通麼，普通或許在你看來不值一提，可是普通有時候多麼的難能可貴麼，不是一個個普通的老師，秉承著為人師者的原則，影響了三年又三年的你我他，那麼我們估計還在原始社會吧。最後，我想說，老師懂了那麼多道理，他把它傳授下去傳達給每個學生，他才為老師，不是他懂了那麼多道理他只是個老師，很多人懂了那麼多道理，別說授之於人，自己都做不好，談何只是個老師呢？最後，我希望題主看下大劉寫的《鄉村教師》，可能會給你很深刻的解答。不好意思，突然想到以前的點滴，語無倫次，邏輯不太清楚希望大家點出。我估計沒有人會看到吧，那相當於這給我自己看吧！
我想起我的初中班主任，對學生一視同仁，班上不論學習好學習差，愛鬧的不愛鬧的，混子的上進的，只要是遇到班主任，都是服服帖帖，尊敬得很，他懂得很多道理，從數理化是一家，到男生玩魔獸上哪家網咖，女生之間發生矛盾玩小團體，學霸幫扶學渣計劃，國共合作，怎麼畫春分秋分線，汶川地震民族大義，英語一竅不通的他硬是為了我們班英語去請教別的老師怎麼學，比英語老師還勤奮的跟在後面督促我們學英語，用自己大學還記得的物理給我們補課，甚至能在課間和我們聊天說兩句古詩詞，穿著皮鞋和我們打球，在那時初中還一味只求成績時強制我們去鍛鍊身體，偷懶的我被罰了十圈，每週三為班級活動日，別的班都在大卷小卷，我們每個星期班委都要為這個開會，不同的活動，大家都要參與。他懂得很多，就算現在我看來，他也是懂得很多的老師，不論人生道理，不論課程知識。他從一個農村中學班主任一步一步靠自己做到了市重點初中重點班的班主任，靠的是他懂的那些道理，靠的是他把懂得那些道理交給了我們，靠的是他把懂得那些道理分享給同仁，而不是其他的。不是每個人都能當上老師，即使他懂了很多道理，有些老師懂得很多道理時，他願意傳道，那才是為人師者，別說他只是個老師，連小孩都會孔融讓梨，你能確定他會一輩子功成名就，這個世界上大把的人懂得那麼多道理卻依然過不好一生在，一個普通的老師中至少會影響一兩個不普通的人，那他還是普通麼，普通或許在你看來不值一提，可是普通有時候多麼的難能可貴麼，不是一個個普通的老師，秉承著為人師者的原則，影響了三年又三年的你我他，那麼我們估計還在原始社會吧。最後，我想說，老師懂了那麼多道理，他把它傳授下去傳達給每個學生，他才為老師，不是他懂了那麼多道理他只是個老師，很多人懂了那麼多道理，別說授之於人，自己都做不好，談何只是個老師呢？最後，我希望題主看下大劉寫的《鄉村教師》，可能會給你很深刻的解答。不好意思，突然想到以前的點滴，語無倫次，邏輯不太清楚希望大家點出。我估計沒有人會看到吧，那相當於這給我自己看吧！