教師最希望的到哪方面的提升，最希望那些培訓？

對於這個問題我覺得目前中國的大多培訓都是樸實無華，比較追求高大上，卻忘了基本的東西。

從我個人而言，我最需要的是課程設計，溝通技巧，學生特點方面的提升，而且是終身學習終身提升。所以我的做法是。

課程方面：大量和優秀老師建立聯絡，比如加微信，關注他們朋友圈，或者其他他們喜歡發文章或者動態的地方。經常和他們網上或者線下交流，比如交換課件相互研究，共同提高。剛才說的是大量，是大量，因為量變引起質變，一段時間後你會發現，那些老師是優秀的，學習的。一邊篩選一邊重點關注維護和優秀老師的交流。

溝通技巧方面：我有兩個法寶，一個是耐心一個是讚美，遇到問題及時總結，和其他老師求教，有沒有更高的方法，老師真是一個沉澱的職業，每天進步一點點才是王道。

學生特點：我覺得我們在教學生的同時，更應該向學生學習，比如如何跟學生溝通，語速，語調怎麼適合，看書真的不去直接去模仿你的學生。還有學生的思維很活躍，說不定做個什麼就能給你提供新的idea。我的很多課件內容就是受學生啟發來的，學生很喜歡。

個人看法，大家也都可以說說自己的

我來談談對這個問題的看法：我認為教師最希望得到專業知識的提升。教師是人類靈魂的工程師，肩負著培養高素質人才的重任。人們常說要給別人一碗水，自己要有一桶水。所以教師的專業素養，專業水平的提升相當重要，那麼如何能夠提升教師的專業素養呢，下面談一些做法。

第一：學歷提升。

不管是大學教師、中學教師還是小學教師的學歷都要達到 相應的水平，所以教師應積極努力進修。讓自己成為一個合格的教育人才。

第二：教育教學技能提升

1、備好教材

認真鑽研教材。反覆學習教材，對教材的每一句話，每一個字都要吃透，考慮到 ，標記好，哪些要精講細講。 哪些略講。主次分明，詳略得當。

2、備學生

充分了解學生的學習情況和學習狀態，因材施教，靈活處理教學方法，調整教學手段，讓學生“動起來”，課堂“活起來”

。

3、多觀摩優質課

可透過專業知識平臺、學校公開課等多平臺學習他人先進的教學方法，多看多聽，多與優秀教師交流，虛心聽取別人意見。

4、積極參加學校或者教育部門舉辦的專業培訓，課程講座輔導等。認真聽講，做好筆記。並在以後得教學中踐行，摸索總結經驗，不斷提升完善。