有一種冷叫母親覺得你冷，有一種餓叫母親覺得你餓。在做好母親的思想工作後，努力往自己的興趣3D方面鑽研，畢竟興趣才是成功的基礎

為什麼母親覺得程式設計就是正事，學3D就是在玩呢？

這主要還是因為教育水平差異加上社會輿論宣傳所引起的。作為一個母親，如何判斷孩子做的事情是不是“正事”呢？主要就是透過這件事做了以後，對孩子未來的學習、就業有沒有幫助。

由於現在網際網路的發展，程式設計師成為了一個比較熱門的高薪職業。也因此，不管是各種教育機構還是學校，都會宣傳說讓孩子去學習程式設計，贏在起跑線上，這樣未來可以更容易爭取到高薪的就業機會。

因此，學習程式設計自然就成為了一個“正事”了。

而學3D能做什麼呢？對於很多教育水平不是很高或者沒有和設計相關行業有所接觸的母親來說，自然就找不出這個問題的答案。很多的家長會想當然的認為，我不知道的就是不存在的。自然，學習3D對於孩子未來的學習和就業就沒有益處，也就等於在玩了。

我們可以告訴自己的父母，學習3D未來可以做遊戲、做動畫，或者是一些廣告設計，這些都是現在的高薪職業，並不比程式設計師差。但是，遊戲和動畫這兩個字眼對於很多家長來說簡直就是禁區。他們會想當然的理解成，你做3D就是為了玩遊戲、看動畫片，那怎麼得了。自然就是強行扼殺這種行為了。

我們在小學時都聽過，要“德智體美勞”全面發展。小學時候，我們除了語文、數學這樣的主學科外，我們還有美術課、體育課、音樂課等等。但是隨著我們年級的增加，主學科從語文、數學慢慢增加成為了語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理，而音樂課、美術課慢慢沒了，體育課也基本成為了語文、數學老師的小灶。

在這樣的教育環境下，3D這種美術課的衍生學科自然就不會被家長待見了。

首先，你自己要明白，你學3D是為了幹什麼？以後你考大學想要去哪個學校？讀哪個專業？讓父母看到你的目標和動力。

然後，給自己的父母解釋3D未來的就業形勢，相比程式設計師會有哪些優勢。最主要的是，自己覺得自己能夠做好，對這個行業感興趣。

我相信大部分的父母都還是開明的，如果瞭解以後，也就不會有太多的意見了。