首先我來談一下對番茄田的看法吧，孩子自從上了幼兒園，總是會在學校門口收到各種培訓機構發來的各種視聽課邀請卡片，我也很不辛的收到了番茄田的邀請，孩子去了視聽課，就會被安排到特定的教師跟他們的小學員們一起製作，繪畫，然後會有一個銷售顧問會給你在教室外面進行各種推銷，一節課45分鐘，前15分鐘老師在上面講，中建15分鐘讓孩子在下面做，最後15分鐘讓孩子把家長叫到教師（孩子們喊的口號確實很大聲，很整齊），然後讓家長看看各自的孩子做的作品，頓時各個家長感覺不錯。這就是整個一個過程，對次我有幸看到了教室裡上課的情景，中間15分鐘如果有的孩子沒有做完的話老師就會協助儘快讓孩子的作品能夠按時完成，可是外面的推銷人員確說的是番茄田所有的小學員都是自己獨立完成作品的，所以看到這個情景我真的想到在這樣的機構孩子到底能學到什麼呢？孩子在教室裡學，家長在外面扣手機默默的等著，做的一些作品也都是很簡單的，基本每位家長都能做的，其實我就是想說一點這樣的機構只會考慮如何讓家長支付更多的學費，他們對於培養孩子的特性和技能根本就是空話，所以請認真對待孩子的個性培養，如果花這麼多錢還不如家長們多陪陪孩子，買一些做手工的材料，跟孩子們一起做，這樣既能增進父母與孩子間的感情，也能達到真正的個性培養，孩子能力的培養不是報了各種培訓班就能提高的，孩子在小學之前最重要的還是家庭教育，讓孩子開開心心的玩，父母多陪陪孩子。番茄田這種機構還是慎重考慮吧，孩子在沒養成特定的興趣前不要強加給孩子身上學習的任務。請有孩子的家長多多陪伴孩子。

2018年11月10日，大連番茄田沃特中心店，L5專業技法課，色彩主題，孩子最後調出的顏色，蘋果綠和嫩綠是這樣的效果。

課後面對幾個家長提出的質疑，上課的小和老師給出這樣的解釋:“這節課的重點是讓孩子會調色，調的準不準不重要”。那麼，會調色不就是讓孩子透過合理新增紅黃藍的比例來調出準確的顏色嗎？如果隨心所欲的將幾種顏色毫無章法的混在一起就是會調色，那麼三歲的孩子在家就能完成，還需要到專業的美術學校去學習嗎？

課後孩子對我反映:老師讓用紅黃藍調色，黑色調明暗度，可是一個二年級的孩子根本無法理解百分比的含義。不會的地方，孩子求助老師，老師根本不予輔導和解答，只是看一眼就走了，整節課小和老師連畫筆都沒有拿，只是在畫前讓孩子看了四段總部的影片。小和老師對她們說，這是一節總部課程升級後的試聽課，畫的好與不好，無所謂。那麼，孩子學沒學會也無所謂嗎？這就是這節三個小時課程的最終目的和效果嗎？