給中小學學生減負可以看得出來政府在素質教育上的決心，之前說素質教育其實孩子的時間基本上被語數外等基本學科的學習佔領了，根本沒有充足的時間來進行素質教育。尤其還有很多校外學科類培訓機構繼續佔領孩子課外時間。

那麼政府的減負內容大概是什麼？

1、最佳化學科類教育培訓市場，剔除不具備辦學條件的辦學機構；

2、堅決糾正校外培訓機構開展學科類培訓(語文、數學)出現的"超綱學習"，"提前教學"，"強化應試"的不良行為；

3、嚴禁校外培訓機構組織中小學生等級考試以及競賽；

4、堅決查處將校外培訓機構培訓結果與中小學生掛鉤的行為；

如何獲取真正優質教育？

1、讓孩子接受多元化的教育

現在的社會是個開放、智慧、合作、共贏的社會，我們不但要讓孩子掌握自身的文化素養，也要吸收外來優秀文化，同時面對全球化的競爭，英語的學習也要做到母語化、口語化.

2、多參加STEM科技類實踐活動

STEM教育理念在歐美國家已經很成熟了，近幾年在國內也是呈快速發展的態勢，可以說STEM綜合性人才是時代所大量需要的。目前也有很多的科技類培訓，讓孩子多參加一下，很多高校已經開設人工智慧課程、機器人工程課程，從小培養這方面的素養將有利於以後的學習和認知。

雖然減負的政策下來了，但真正落實下來還有很長的路要走，素質教育能否真正推行起來還是非常的任重道遠！

減負不是簡單的學習內容數量的減少，因為科技發展的速度遠遠超過學習和教育進步深度，這個時代需要教育做出前所未有的效能變革。

減負：

1：如何讓孩子愛上學習，主導學習是第一步，如何成為主動學習的狀態是我們共同面對的課題。所有的被逼無奈都等於累。

2：學習不是透過簡單重複實現強化記憶，學習方法是讓我們掌握如何更加高效的掌握效率。

3：如何讓孩子掌握和理解研究性學習，如何讓每個孩子從簡單學習逐步演繹到深入學習，如何引導孩子的好奇心和求知慾，如何調動孩子成長的經濟性，如何學會獨立思考，批判性思維，如何讓自己喜歡學習，尤其是自學。都是我們減負中必須解決的問題。

4：實踐中有許多具體的方法可以借鑑，有的學校已經嘗試作業設計成電子遊戲，讓孩子學習變得更加主動，學習的效率極速的提升。很有的學校把分析和測評埋入卷面考試，出來成績後不是簡單的分數，而是對孩子學習能力產生具體問題具體分析和解決。

減負時代，要想獲得優質資源，真的需要家長付出很多，包括金錢和人脈，以及良好的信譽。你想一想，是什麼人喊著減負最多，是大部分的人群（也就是金字塔底層）以及一些別有用心者（希望別人都減負自己孩子猛努力或者純粹想加速社會階層固化的公知）。

所以，要想在這一時代獲取優質教育資源，有幾種方法：

首先，去優質的貴族學校。需要很多錢，當然你孩子也夠優秀。現在筆者所在的城市（省城），私立初中已經全面碾壓公辦初中，如果不是行政干預和歷史積澱，公立高中可能也會被碾壓。因為，私立學校是不受太多的行政手段干擾以及不怕家長的東告西告的，有自己的一套教育教學方案（管理嚴格，週末晚修收費補課，作業超多，公開排名，敢於頂格處罰違紀學生甚至開除學生）你想來，就必須遵守規矩。因此，他們能夠如此優中選優，形成良性迴圈。這是公立學校遠遠不能夠的。

其次，請一線老師一對一。因為這樣補課，老師會根據學生的具體情況，制定相應的補課計劃。當然，現在一線老師很少去給學生補課了，因為誰也不會冒著這樣的風險。因而，要想請得動這些老師，一是要有人脈，能夠讓老師買你面子甘願冒風險補課（或者甘願為你免費補課）；二是要有錢，別說一兩百塊錢就能買老師一兩個小時冒風險為你小孩補課；三是有良好的信譽，老師最怕那種幫你補課，補完課了，翻臉（背後）就匿名上告到教育主管部門，彷彿很正義，事實上間接推高了有需求的學生的補課成本。

再次，去社會機構補課，三四十人一個班，一個學期大概幾千塊錢不等每科。當然效果也不會太好。

最後，孩子的聰明之舉。老師其實很喜歡課間去追著老師問問題的學生，也很鼓勵學生課後提問題。你問問題越多，老師越喜歡，老師有時就會潛意識地根據你的認知來設定課堂。如果你的孩子足夠精明，平時努力刻苦，做題後將不懂的一一列出來，找個時間問老師，不就相當於擁有一個免費的家教了麼？

我是高中一線老師，這是基於我的理解後的回答。

很難，這需要教師更加付出，學生更加努力，家長更大的資金投入。減負對於中國教育不太適用，我們的國情不一樣，我們的科考制度不一樣，每個學生都在拼命學，還不一定能考上高中，何況還要減少作業量。現在是人多學校少，給孩子們的機會是有限的。要想提高國民的整體素質，只有普及12年義務教育。減負才能真正有提倡的必要。才能真正意義做到優質教育。