我是一個幼教老師，我自己一個人帶21個孩子，已經帶了一週七天的課了，全程都是我自己帶，沒有人幫我來上一節課，剛開始確實感覺壓力好大，不知道該怎麼辦，經過一週的鍛鍊，已經習慣了，感覺也沒什麼，就是按部就班的做好自己的事情，做好自己的工作，在自己力所能及的範圍之內照顧好他們，謝謝已經心滿意足，困難不會變，要改變的是我們的心態，保持冷靜，按部就班就好，當我跟一個朋友分享這個經歷時，我的這個朋友說，那你就把它當做一次鍛鍊，當做一段經歷吧，這樣的經歷也許以後我再也不會有，至少說我現在經歷了，我可以保證21個孩子的安危，我可以讓我的一天的工作有條不紊，我可以做好我們班級的日常，這樣就夠了，我喜歡現在的自己。

可能有困難，但是要有明確的目標而且隨時隨地觀察外界條件的變化，調整自己的策略，不以物喜，不以己悲，活出生命真正的價值，這一點很難。知道自己能得到什麼，什麼對自己才是有意義的，做到這些就可以了。

困難就像高山，壓力就像包袱，高山越高，包袱越重，我們行走得也就越艱難。當然，如果我們能夠找到捷徑、減輕包袱，那麼上山也就容易了許多。生活中我們會遇到困難，也會頂著壓力，我們要想大踏步向前，就必須學會遇事保持清晰的思維並留有充沛的精力。當你的狀態處於最佳的時候，一切問題都會有解決之道，一切問題在你看來就都不是問題了。等問題被解決的時候，你就可以將它們遠遠地拋在身後。

遵循作息規律，注重勞逸結合。如果你想要保持充沛的精力，那麼首先，你必須注意你的生物鐘。身邊的很多人都呈現出這個樣子：上課，老師在上面講得天花亂墜，他在下面聽得昏昏欲睡；學習，別人害怕後退，他是倒頭就睡。整天表現出一副病懨懨的樣子，你指望著別人同情你嗎？不存在的。另外，勞逸結合，工作時間長了就要緩解一下，持續工作的效果並不會太好，除非你是做科研、學術的，否則真的沒這個必要，並且在這種情況下你的效率也會大打折扣，遠不如精力旺盛之時。

學習養成處變不驚、冷靜思考的習慣。有些人做事處變不驚、沉著冷靜，我們羨慕不已，其實沒有必要，這些習慣並不是天生就有的，而是後天習得的。換句話說，如果我們注意學習的話，也會像他們一樣，視困難如無物，不將困難放在眼裡。當然，並不是真的不放在眼裡，而是想毛主席所說的那樣，“戰術上藐視敵人，戰略上重視敵人”。

著眼於大，化解於小。一個困難擺在我們面前，可能我們不以為意，想著會解決的。但是重重困難擺在我們面前，我們就慌了，心想：這該怎麼辦？其實，車到山前必有路，辦法總是有的，當遇到重重困難的時候，可以一窺全貌，但不可囫圇吞棗。如果我們化大為小，一步步來解決，再大再多的困難也會迎刃而解，消弭於無形中。