當然差距很大！因為除了學習以外，孩子還要學會集體生活，人與人之間的交流！這個對於孩子的成長很重要！！網上學習只是人機交流！！無法培養孩子健全的人格！！

在校教育與網課學習二者是否有差距，無法確切定論。應該根據實際情況，具體問題具體分析。在校教育與網路學習各有利有弊。

首先，我們看看在校教育。在校教育，它緊密結合教學大綱，有清晰明確的教學進度，有高階或特級教師口傳心授，這是利。在校教育，它的教學進度是既定的，這就決定了它無法兼顧接受能力比較慢的學弱群體，只有中上等的學生能夠跟上正常進度。不可能抑制尖子生的發展來耐心等待後進生的努力。而學習是一環扣一環的，這就必然導致中下等學生無法及時消化所學知識，無法跟上教學進度，最終走向厭學落榜的結局。

此外，在校教育它的固定模式必然導致千篇一律、一成不變的教學模式和學習方法禁錮所有學生，所有學生都是上課放學抄作業，注意，是抄作業，不抄寫不完的。這就好比，執一方而醫天下，你懂的。

接下來，我們一起看下網路學習。網路學習是依託網際網路技術的飛速發展而出現的。它是對在校教育的一種補充。它有著在校教育無法比肩的優勢。網路學習有多種方式，系統的網課學習，針對性的網課學習，陪伴性的網課學習，發散思維擴充套件性的網路學習，競賽生的培養學習，答疑解惑性的學習等等。對於一名後進生，如果離中高考還有3個月，那麼想透過在校教育的正常進度學習來逆襲，這絕對是不可能做到的，原因很多，此略。而恰恰相反，這種情況的孩子透過網路學習，選擇合適的網課教師，制定各理的學習計劃，選擇合適的網課，輕鬆逆襲的可能性是很大的。

現在是互聯互通的網路共享時代，你想要的資料網上都有而且太多太多，這些教育資源對所有孩子們都是公平公開公享的，不必再擔心生在大山裡無法享受城裡孩子們那些先進的教育資源。同時，不客氣的說，在校教師無論數量、水平等級、教學質量、思維廣度都無法與網路進行對抗的。因為網路上還有不少更高水平、更高層次的教育家，還有不少985、211學校特教和學霸，還有不少更成熟的網路教學機構，此略。他們更年輕，更貼近時代，更知道哪些更適合您的孩子。

但是我們也要看到，還有很多外在因素會干擾孩子們的學習。我們的孩子們，正在成長期，他們還沒有強大的自控力，當他們接觸手機或電腦時，會無法自拔於網路遊戲、QQ聊天等等。

藉此種種，孩子們究竟採用哪種學習方式，家長們還是需要根據客觀實際情況做出思考的，同時要站在孩子平等的角度上與孩子溝通交流，逐漸培養他們的學習興趣，逐步加強他們的主觀能動性，而不是靠家長的身份去強迫他們學習。如此，更為穩妥。