不得不說，這種情況不少孩子身上都或多或少存在著。課堂效率低下，課下再怎麼費勁充電，起到的效果也是很一般的。所以，每一個學霸都是會聽講的學生，而且，還有著自己的獨特聽講方法。藉此機會呢，作為一名小學老師，就來聊聊自己的看法。
每天早上在學校門口，總能看到偉大的父親跟學校門衛套近乎，而真正的原因則是孩子忘記帶東西了，要麼是某本書，要麼是筆袋，要麼是作業……總之，不少孩子的背後都有一個強大的老爸後援隊。
也曾跟幾位老爸聊過，卻發現，他們面對孩子丟三落四的不良習慣，非但沒有幫助孩子改正的念頭，相反還說自己就是大大咧咧的性子，孩子也這樣，很正常。
問題就來了。從小到大，在相當一部分孩子的心中，會有這樣的念頭。鞋壞了，找老爸。衣服應該洗了，找老爸。沒零花錢了，找老爸。也就是說，老爸能夠滿足這部分孩子的絕大多數願望，於是呢，上學的時候，這部分孩子們想當然地產生了這樣的念頭，上課不用怎麼聽，回家後有老爸呢，作業糊弄寫完，有老爸檢查呢。於是，課堂上便小動作不斷。如果您家孩子有這樣的行為，建議從現在開始，學會適當放手，讓孩子獨自面對自己的生活與學習。
放手不是不愛，而是更為長遠深沉的愛！
不得不說，有的孩子呢，是無法控制自己的，本身呢小學生應該有一定量的運動量，可是，如今一些學校考慮到種種因素，限制孩子的運動量，特別是到了期中或期末考試的時候，更是體育老師音樂老師美術老師集中生病的特殊時期，這個時候，節奏基本上就是語數外輪著上，如果，課間休息的時間更短了。沒辦法，對於那部分控制不住自己的孩子，只好課上搞小動作。如果你問他為什麼這樣做，實際上，孩子也說不出個一二三來。
因為，他的雙手已經有了肌肉記憶，拿起橡皮就不由自主地摳玩起來。
對於這樣的孩子，除了要給他們一定的自由活動時間外，更為重要的是，要從現在起，有梯度地訓練孩子的專注力。比如說，剛開始的時候，讓孩子堅持一分鐘專注某件事情，逐漸變成五分鐘，十分鐘……
總有一部分學生不會獨自整理自己的物品，上課上了，桌面上還雜亂得很。手不由自主地就摸到了尺子橡皮等文具，於是，便玩了起來。
如果您的孩子有這樣的習慣，手裡總喜歡玩小文具，那麼，不妨教給孩子整理物品的竅門。要孩子做到，上課前，提前把桌面收拾利索，只留下本課需要的東西。
當然了，還有很多情況，在此呢，說文君就聊這麼多！希望大家多多批評指正！
不得不說，這種情況不少孩子身上都或多或少存在著。課堂效率低下，課下再怎麼費勁充電，起到的效果也是很一般的。所以，每一個學霸都是會聽講的學生，而且，還有著自己的獨特聽講方法。藉此機會呢，作為一名小學老師，就來聊聊自己的看法。
1、上課不聽，老爸來訂每天早上在學校門口，總能看到偉大的父親跟學校門衛套近乎，而真正的原因則是孩子忘記帶東西了，要麼是某本書，要麼是筆袋，要麼是作業……總之，不少孩子的背後都有一個強大的老爸後援隊。
也曾跟幾位老爸聊過，卻發現，他們面對孩子丟三落四的不良習慣，非但沒有幫助孩子改正的念頭，相反還說自己就是大大咧咧的性子，孩子也這樣，很正常。
問題就來了。從小到大，在相當一部分孩子的心中，會有這樣的念頭。鞋壞了，找老爸。衣服應該洗了，找老爸。沒零花錢了，找老爸。也就是說，老爸能夠滿足這部分孩子的絕大多數願望，於是呢，上學的時候，這部分孩子們想當然地產生了這樣的念頭，上課不用怎麼聽，回家後有老爸呢，作業糊弄寫完，有老爸檢查呢。於是，課堂上便小動作不斷。如果您家孩子有這樣的行為，建議從現在開始，學會適當放手，讓孩子獨自面對自己的生活與學習。
放手不是不愛，而是更為長遠深沉的愛！
2、無法自控，不如玩東東不得不說，有的孩子呢，是無法控制自己的，本身呢小學生應該有一定量的運動量，可是，如今一些學校考慮到種種因素，限制孩子的運動量，特別是到了期中或期末考試的時候，更是體育老師音樂老師美術老師集中生病的特殊時期，這個時候，節奏基本上就是語數外輪著上，如果，課間休息的時間更短了。沒辦法，對於那部分控制不住自己的孩子，只好課上搞小動作。如果你問他為什麼這樣做，實際上，孩子也說不出個一二三來。
因為，他的雙手已經有了肌肉記憶，拿起橡皮就不由自主地摳玩起來。
對於這樣的孩子，除了要給他們一定的自由活動時間外，更為重要的是，要從現在起，有梯度地訓練孩子的專注力。比如說，剛開始的時候，讓孩子堅持一分鐘專注某件事情，逐漸變成五分鐘，十分鐘……
3、不會整理桌面總有一部分學生不會獨自整理自己的物品，上課上了，桌面上還雜亂得很。手不由自主地就摸到了尺子橡皮等文具，於是，便玩了起來。
如果您的孩子有這樣的習慣，手裡總喜歡玩小文具，那麼，不妨教給孩子整理物品的竅門。要孩子做到，上課前，提前把桌面收拾利索，只留下本課需要的東西。
當然了，還有很多情況，在此呢，說文君就聊這麼多！希望大家多多批評指正！