幼小銜接最需做好準備的是父母。要了解幼兒園和小學的匹配度，若差別很大，需幫助孩子適應；要提前瞭解學校要求，如生字、拼音等，對比孩子目前的狀態，找到中間差距，有目的地補齊；可提前帶孩子參觀學校，跟他介紹一下小學跟幼兒園的不同，比如一個班多少人、上課時間等，讓他對小學環境有一個預估。
1.生活習慣的適應孩子在家庭或在幼兒園裡，生活的時間性不強，他的腦子裡缺乏時間概念；而進入小學後，首先要適應打鈴上課，上課要坐在固定的位子上，要注意聽講，不許隨便說話，上課時不能去廁所等等。上學前家長一定要加強對孩子在這些方面的訓練，有些孩子上過學前預備班，情況可能會好點，但無論如何，家長都不能掉以輕心。
2.自理能力的提高家長要有意識地鍛鍊孩子學會自己穿、脫衣服，繫鞋帶，洗手和上廁所等，培養他們自己管理自己的文具、書包以及如何使用這些文具的能力等。
3.學習動機的激發 6～7歲的孩子，對為什麼要學習並不明確，父母要透過各種方法，激發孩子的學習興趣與積極性。家長要結合孩子的理想、願望，給孩子講學習的重要性，而不要空洞地只講大道理。如可先問他：“你長大後要做什麼呀？”答：“我長大後要當科學家。”這時可進一步給他講科學家是做什麼的，科學家必須要讀書、有知識等道理。讓他知道，要想實現自己的願望和理想，就必須好好學習。
4.上學程式的訓練在上學前，家長可在家裡對孩子進行“模擬常規訓練”：上學帶齊學習用具，準時到校；聽到鈴聲響走進教室，坐在自己的座位上，把書包放進課桌；老師來到教室時，起立向老師問好；坐的姿勢要端正，上課認真聽講，發言先舉手等一整套的學習程式的訓練。家長充當老師，對孩子進行反覆的訓練而使其形成習慣。
5.學習方法的培養家長應教會孩子上課注意聽講及識字、閱讀的方法，書寫和做作業的技巧，培養孩子按時準備功課、完成作業的習慣。只有讓孩子能自覺地適應這種學習方法，入學後才能順利地開始正規的學習生活，並取得好成績。
6.角色轉變的演練孩子入學後，就要從“玩耍的孩子”轉變為一名按時完成學習任務的小學生，所以家長要在孩子入學前進行這種角色轉變的預演。如對他的稱謂上應有意識地稱呼“某某某同學”，來啟發他的角色意識，並對他講：“上了學就是一名學生了，就要遵守學校紀律、和同學搞好團結、尊敬老師、愛護公物等，這些都是學生要做到的。” 總之，在孩子上學前，家長應該把能想的都想到了，能做的都做到了。只有這樣才能將孩子上學後的麻煩減少到最低程度，讓孩子高高興興上學、快快樂樂學習，儘快適應小學的學習生活。俗話說“好的開始是成功的一半”。
幼小銜接最需做好準備的是父母。要了解幼兒園和小學的匹配度，若差別很大，需幫助孩子適應；要提前瞭解學校要求，如生字、拼音等，對比孩子目前的狀態，找到中間差距，有目的地補齊；可提前帶孩子參觀學校，跟他介紹一下小學跟幼兒園的不同，比如一個班多少人、上課時間等，讓他對小學環境有一個預估。
1.生活習慣的適應孩子在家庭或在幼兒園裡，生活的時間性不強，他的腦子裡缺乏時間概念；而進入小學後，首先要適應打鈴上課，上課要坐在固定的位子上，要注意聽講，不許隨便說話，上課時不能去廁所等等。上學前家長一定要加強對孩子在這些方面的訓練，有些孩子上過學前預備班，情況可能會好點，但無論如何，家長都不能掉以輕心。
2.自理能力的提高家長要有意識地鍛鍊孩子學會自己穿、脫衣服，繫鞋帶，洗手和上廁所等，培養他們自己管理自己的文具、書包以及如何使用這些文具的能力等。
3.學習動機的激發 6～7歲的孩子，對為什麼要學習並不明確，父母要透過各種方法，激發孩子的學習興趣與積極性。家長要結合孩子的理想、願望，給孩子講學習的重要性，而不要空洞地只講大道理。如可先問他：“你長大後要做什麼呀？”答：“我長大後要當科學家。”這時可進一步給他講科學家是做什麼的，科學家必須要讀書、有知識等道理。讓他知道，要想實現自己的願望和理想，就必須好好學習。
4.上學程式的訓練在上學前，家長可在家裡對孩子進行“模擬常規訓練”：上學帶齊學習用具，準時到校；聽到鈴聲響走進教室，坐在自己的座位上，把書包放進課桌；老師來到教室時，起立向老師問好；坐的姿勢要端正，上課認真聽講，發言先舉手等一整套的學習程式的訓練。家長充當老師，對孩子進行反覆的訓練而使其形成習慣。
5.學習方法的培養家長應教會孩子上課注意聽講及識字、閱讀的方法，書寫和做作業的技巧，培養孩子按時準備功課、完成作業的習慣。只有讓孩子能自覺地適應這種學習方法，入學後才能順利地開始正規的學習生活，並取得好成績。
6.角色轉變的演練孩子入學後，就要從“玩耍的孩子”轉變為一名按時完成學習任務的小學生，所以家長要在孩子入學前進行這種角色轉變的預演。如對他的稱謂上應有意識地稱呼“某某某同學”，來啟發他的角色意識，並對他講：“上了學就是一名學生了，就要遵守學校紀律、和同學搞好團結、尊敬老師、愛護公物等，這些都是學生要做到的。” 總之，在孩子上學前，家長應該把能想的都想到了，能做的都做到了。只有這樣才能將孩子上學後的麻煩減少到最低程度，讓孩子高高興興上學、快快樂樂學習，儘快適應小學的學習生活。俗話說“好的開始是成功的一半”。