壓強，是八年級的孩子下半年遇到的第一個“攔路虎”，知識點聯絡緊密，公式的使用變化難度大，並且和密度聯絡緊密，所以，要學會歸納總結，構建自己的知識體系，那麼，知識體系的構建有哪些方法呢？

一、思維導圖模式

思維導圖這種方法是目前對於知識構建最為先進的方法之一，是一種開啟大腦潛能的強有力的工具，還是適映資訊化學習需要的新式學習工具。

如果你把思維道題應用到物理知識的構建上，它將帶給你明確的主題，重要知識點顯現分明，相關聯的知識點的內在聯絡鮮明，同樣對於知識點的對立關係表現也很明顯。

二、板書式的支狀圖模式

這個就是我們最常用，也是最易理解的知識構建圖。按照自己的理解或者是講解的先後順序，把所學過的壓強部分的知識點按照順序詳細排列，在頭腦中形成相關的知識脈絡，使得對於所學知識更加條理清晰，利於形成自己的知識結構。

缺點是:這是一種線性的構建模式，不能夠從整體結構上反應知識點的外在聯絡，思考時知識點的落差和跳躍性很大，學生易於忘記下一個知識點在哪裡！

三、勤於看目錄模式

如果上面的方法模式你接觸的比較費勁，那怎麼辦呢？那就直接的從目錄分析，從目錄入手。按照目錄的順序，一點點的回憶，一點點的歸納，雖然慢，但是思路清晰，簡單易學。並且利於日後中考複習時的再次應用。（導圖會丟，筆記本會丟，但是課本很難丟掉，就算會丟，借起來也很容易，你說是吧）所以，目錄勤看模式，也可以試試。

四、分類貼上模式

這個理解著這簡單，效果最好，但是操作起來，有一定的難度。這種方法就是把你認為不會的題目減下來，直接貼上到課本上的相關章節處，（只粘住一邊，便於翻開會看）然後積累，歸納，只要做了，這一章就不會再有什麼難點和難題，成績的提升，也是指日可待！

五、高人引導模式

這個模式需要經濟的投入，就是要找個老師幫助你完成知識的構建。這個方法簡單，效率也是最大的！

壓強這章要從固體壓強、液體壓強、氣體壓強三個方面來研究，考慮到各自的特點，利用不同的公式進行計算。

三者之間有聯絡也有區別，計算固體壓強要考慮面積的問題，不要多算或者少算。液體壓強要注意深度的計算。氣體壓強要注意標準大氣壓的應用，計算液體壓強時不要忘了考慮氣體壓強。

本人認為問題本身就是問題，構建知識體系的方法很簡單，就是系統地學習，知道每個知識得來的原因。不過，解決壓強這一部分的一部分習題確實有方法技巧。其他老師說得都很好，就不重複了