1、章節複習，不管是那門學科都分為大的章節和小的課時，一般當講完一個章節的所有課時就會把整個章節串起來在系統的講一遍，作為複習，我們同樣可以這麼做。

因為既然是一個章節的知識，所有的課時之前一定有聯絡，因此我們可以找出它們的共同之處，採用聯絡記憶法把這些零碎的知識透過線串起來，更方便我們記憶。

2、輪番複習，雖然我們學習的科目不止一項，但是有些學生就喜歡單一的複習，當人在長時間重複的做某一件事的時候，難免會出現疲勞，進而產生倦怠，達不到預期的效果。

因此我們做複習的時候不要單一複習一門科目，應該使它們輪番上陣，看語文看煩了，就換換數學，在煩了就換換英語，這樣可以把單調的複習變為一件有趣的事情，從而提高複習效果。

3、糾錯整理：考試的過程中難免會做錯題目，不管你是粗心或者就是不會，都要習慣性的把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集，當我們進行考前複習的時候，它們是重點複習物件，因此你既然錯過一次，保不準會錯第二次，只有這樣你才不會在同樣的問題上再次失分。

4、思維導圖複習：思維導圖是一個偉大的發明，不僅在記憶上可以讓你大腦裡的資料系統化、影象化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。將知識用思維導圖畫出來進行整理記憶，可以很快分析出知識的脈絡和重點，並且記得牢固。

學習是一件長期甚至終身的事情，學過的知識，如果不進行復習，是不可能完整的、長久的儲存在大腦中的。複習並不是簡簡單單的看幾遍學過的知識，而是有一定的方法的，主要是依據艾賓浩斯遺忘曲線的原理組織複習。

1及時複習。根據艾賓浩斯遺忘曲線，學過的東西在最開始的一段時間遺忘的最快，因此，對剛學過的知識，必須趁熱打鐵，及時複習。時間可以安排在學習結束後的10分鐘內以及當天晚上。

2間隔複習。就是依據遺忘規律，剛學過的知識應該多複習，每次複習時間要長一些，要做到大腦中能夠回憶出所有知識點，每次複習的間隔要短一些。隨著記憶鞏固程度的提高，後期每次複習的時間可以相對短一些，每次複習的間隔時間可以長一些。

3制定複習計劃，合理分配複習時間。可參考如下計劃表：第一次複習在學習知識結束後10分鐘以內，二次複習安排在當天晚上或第二天上午，三次複習安排在一週的週末，四次複習安排在一個月的月尾，第五次複習安排在6個月後。

4可適當的過度學習。比如一篇課文你讀十遍就背下來了，在背下來的基礎上再讀五遍，增強記憶，這就是過度學習，一般是達到150%的學習，能夠提高記憶效果。

5可採用歸納整理的複習方法。新的知識都是建立在舊的知識基礎上形成的，當我們學習了新的知識後，可以將新知識與已學的舊知識之間建立聯絡，這樣能夠加深對新知識的記憶。