成本定價、需求定價和競爭定價是三種主要的定價方法。小班課的成本較高以及競爭者的定價都影響者價格，但是最關鍵的是需求定價。按照恩格爾定律，子女教育是屬於加速度特徵的需求，不讓而小孩子輸在起跑線上以及家庭收入提高的有利支撐造成了對高價格的現實情況，總體上說是買賣雙方共同推高了小班課的價格，家長推高了價格聽起來似乎不可思議，但從消費行為角度分析這又是可以理解的。也許這就是市場經濟的本質表現所在，同時我們也再次感受到了市場營銷的本質所在。

原因很簡單，培訓機構準確抓住了各位家長的心理：都急切想讓孩子上成績、唯恐自己孩子輸在起跑線上，以及盲目從眾——別人家孩子都在上，自己孩子也必須上。從而使現在的學生補習班如雨後春筍，遍地開花，而且還家家門庭若市、異常火爆。

看明白了吧，補習班收費高，都是家長們自找的，你們都趨之若鶩的給人家去抬轎子，自然水漲船高。更可樂的是，好多家長還是周瑜打黃蓋——一個願打一個願挨。真可謂，打的高興，捱得痛快！自然補習班收費肯定芝麻開花——節節高，屬鑽天猴的——噌噌的往上竄啊！

給家長們個有點過激的評語：錢多的燒的，沒事找事，自找的。

別說我說的話難聽，大家想想，八、九十年代，誰家孩子上過輔導班、補習班，不照樣該考大學考大學，該考高中，考高中。

另外我給大家透漏個教育上，老師們都心裡明鏡似的清楚的規律（但沒有老師去告訴家長，點透家長）：百分之八、九十的孩子上補習班跟不上補習班，一樣的效果，根本沒必要！

什麼意思，就是說，你一天掏好幾十，甚至上百，讓孩子進輔導班學習，對孩子成績的影響微乎其微！

在這，肯定有家長不服氣了，不對啊，我孩子上了幾個月輔導班，成績的確提高了不少啊！

我只能呵呵了……

對，你孩子上了幾個月輔導班，成績是上了不少，這是事實，而且是不爭的事實。

然而，你知道為什麼嗎？

因為以前你家長應該做的工作——輔導孩子寫作業，現在變成了孩子在輔導班由輔導老師輔導孩子寫作業。以前，輔導孩子作業的責任你沒有做，或者做的不好，孩子作業完成的數量和質量肯定低，成績自然相應的低。現在由輔導老師認真幫你完成了輔導孩子作業的責任，孩子完成作業的數量和質量都上去了，孩子的成績突飛猛進的提高那自然是理所當然的事情。

今天也在這裡告訴大家一個規律：孩子學習成績要想好，一要上課認真聽講。二要作業按時按質完成。如果孩子這兩點做到了，孩子什麼補習班都不用上，成績照樣響鐺鐺的。

其實，再透露個補習班秘密，你孩子上補習班，說白了，補習班老師主要就是給你看著孩子寫作業。

這活你不花錢，自己也幹得了，你非花錢，當那冤大頭，怨誰？