挺正常的，我家小孩當時也這樣，反正就是跟你對著幹，成績比您家這個要更差點，初二期末才考了67分，給我急的。初二的暑假就給她報了個北京新東方中小學1對1的課，先複習然後還預習了一下初三的，發現老師說的他還是聽的，老師那邊的就對他挺嚴格的，每天作業打卡，要不就要罰，還有兩次老師留他一個小時做題，我這兒就每天誇誇她特別努力之類的，我挺滿意的，您也可以試試。

1、約法三章，嚴格而不嘮叨

家長可以嘗試在給孩子定下某些短期目標（包括但不限於學習），只要完成就能有某些獎賞（儘量不用懲罰措施）。

比如在處理令人頭痛的手機問題上，有的家長嚴厲禁止，有的家長放任不管，我認為這兩者都是不可取的。可以試試以下這個方法：允許孩子在特定時間、滿足一定條件下使用手機。

我有一個初二的學生，被家長禁了一整個學期手機，期間只能夠用老人機，為此他一直覺得父母管得太嚴，也多次為了這件事爭吵，但是成績也沒見得因為限制了手機而上升。於是我告訴他的家長，我們可以提前與孩子定下規則：在期末考年級排名比期中考進步30名，暑假期間就可以在完成當日作業任務的前提下每天使用1小時的手機。最終學生達標，家長也履行了承諾。此方法在我接觸的家長裡面效果頗為理想。

值得注意幾點：目標不宜太遙遠或過高，這樣會讓學生缺乏動力；定下目標後，可以偶爾適當提醒，但不應過分介入；一旦達標，家長必須按照約定執行，若不達標但是看到孩子的努力，也可以適當放寬條件以作鼓勵，若不達標並且孩子甚至沒有為此做出嘗試，則應堅持原則不作妥協。

2、尋找學習外的其他話題

學生與父母溝通發生衝突時，主導因素是學業。但是在父母與孩子溝通時，談及最多的話題也是學業。其實，我們在溝通的時候，其實可以有更多其他的話題。例如：孩子在學校的生活、孩子的愛好等。我們可以發掘出孩子感興趣的話題，並表現出自己也有興趣聆聽與參與，這樣的交流顯然是孩子樂意的，並可能會滔滔不盡地開啟話匣子。

3、鼓勵孩子表達觀點並嘗試認可

另外，我們可以鼓勵孩子表達自己的想法和觀點，比如就新聞裡面的某些點民生甚至政治事件。即便孩子觀點幼稚或者與家長相左，我們也不必急於駁斥，可以嘗試認可其正確的部分，並加以引導。這樣做即可以促進溝通，又能夠培養孩子獨立思考能力與表達能力。

溝通是一門非常大的學問，在親子關係裡面同樣如此，良好的溝通，有助於維護好家長和孩子間的關係，這應該成為家長的必修課。改變孩子，試試從改善溝通開始。

孩子她不想學是覺得沒有興趣，學很困難，放棄補習這門功課，肯定她做的對的題目，跟孩子好好說話，等她願意跟家長好好溝通的時候，再跟她談她的目標高中，應該從哪些功課複習才可以達到她理想的高中?