問題中描述的學生想從事教師職業，現階段所學的是非師範專業，只要學生理想堅定，決心從事教師職業，就要今早規劃，提前構建合理的準備計劃，在紮實學習專業當前的課程的同時，按照計劃做好教師資格證報考與複習準備，或者按照制定的計劃進行專升本複習備考。大體上學生有以下幾張從事教師職業的途徑，希望學生能仔細規劃，逐步完善自身的報考條件，達到報考教師職業的條件:
1.學生可以以專科學歷身份在畢業之後回生源地報考“三支一扶”招募計劃考試中的“支教”專案，但必須先要取得小學教師資格證，方可報考戶籍所在地地區小學教師職位，筆試、面試成績合格，成為公辦學校小學支教教師；
2.學生也可以進行專升本考試，考取師範類本科院校的師範教育專業，畢業之後也可以參加生源地的“三支一扶”招募計劃考試中的“支教專案”考試，以師範教育類本科條件報考，成為一名支教專案公辦學校的教師，於此同時，學生必須在本科學習階段取得教師資格證。
3.學生透過專升本考取非師範本科院校之後，也可以以非師範類本科院校畢業生身份報考“三支一扶”招募計劃“支教”專案考試招考考試，但前提是學生必須在本科學習階段取得教師資格證；透過筆試和麵試之後，可以成為公辦中小學的一名教師。
4.學生參加專升本考試考取師範類本科院校，畢業之後，以師範類本科學歷的身份參加生源地人社局和教育局共同組織招考的針對師範類院校畢業生的教師職位招考，畢業生根據教育局出臺的各學校所需要的教師短缺崗位，根據所學教育類專業類別報考相關教師崗位；如果畢業生透過考試，方可成為一名具有事業編的公辦中小學的在職正式教師。
5.問題中的學生要參加如果打算“特崗教師”教師招考考試，現階段的非師範專科學歷是不允許報考的。按照特崗教師報考條件，專科學歷必須是師範教育專業方可報考，學生必須先透過專升本考取本科院校，取得本科學歷，具體最好是師範類院校師範教育專業為妥。學生被錄取之後，成為一名公辦中小學的教師，服務期滿後，學生可以直接轉正為具有事業編的公辦中小學的教師。
以上如果學生以專科或者本科學歷參加“三支一扶”招募計劃支教專案考試被錄取成為公辦中小學的教師之後，並且透過服務期後，根據學生本人的意願，可以直接轉正為公辦中小學的具有事業編的教師；特崗教師招考原則上是以師範類院校的本專學歷的畢業生為主。
近年來各級各類畢業生數量眾多，雖然國家致力於高校畢業生就業形勢出臺了一系列行之有效的就業政策，但高校畢業生就業形勢仍然不容樂觀。部分畢業生不得不回到生源地就業，就業形勢競爭激烈，歷年參加“三支一扶”招募計劃的畢業生人數比較多，雖然招考機會較多，但每次招考人數還是比較少。需要學生提前規劃，儘早做好各類考試的複習備考，最大程度的實現理想。
問題中描述的學生想從事教師職業，現階段所學的是非師範專業，只要學生理想堅定，決心從事教師職業，就要今早規劃，提前構建合理的準備計劃，在紮實學習專業當前的課程的同時，按照計劃做好教師資格證報考與複習準備，或者按照制定的計劃進行專升本複習備考。大體上學生有以下幾張從事教師職業的途徑，希望學生能仔細規劃，逐步完善自身的報考條件，達到報考教師職業的條件:
1.學生可以以專科學歷身份在畢業之後回生源地報考“三支一扶”招募計劃考試中的“支教”專案，但必須先要取得小學教師資格證，方可報考戶籍所在地地區小學教師職位，筆試、面試成績合格，成為公辦學校小學支教教師；
2.學生也可以進行專升本考試，考取師範類本科院校的師範教育專業，畢業之後也可以參加生源地的“三支一扶”招募計劃考試中的“支教專案”考試，以師範教育類本科條件報考，成為一名支教專案公辦學校的教師，於此同時，學生必須在本科學習階段取得教師資格證。
3.學生透過專升本考取非師範本科院校之後，也可以以非師範類本科院校畢業生身份報考“三支一扶”招募計劃“支教”專案考試招考考試，但前提是學生必須在本科學習階段取得教師資格證；透過筆試和麵試之後，可以成為公辦中小學的一名教師。
4.學生參加專升本考試考取師範類本科院校，畢業之後，以師範類本科學歷的身份參加生源地人社局和教育局共同組織招考的針對師範類院校畢業生的教師職位招考，畢業生根據教育局出臺的各學校所需要的教師短缺崗位，根據所學教育類專業類別報考相關教師崗位；如果畢業生透過考試，方可成為一名具有事業編的公辦中小學的在職正式教師。
5.問題中的學生要參加如果打算“特崗教師”教師招考考試，現階段的非師範專科學歷是不允許報考的。按照特崗教師報考條件，專科學歷必須是師範教育專業方可報考，學生必須先透過專升本考取本科院校，取得本科學歷，具體最好是師範類院校師範教育專業為妥。學生被錄取之後，成為一名公辦中小學的教師，服務期滿後，學生可以直接轉正為具有事業編的公辦中小學的教師。
以上如果學生以專科或者本科學歷參加“三支一扶”招募計劃支教專案考試被錄取成為公辦中小學的教師之後，並且透過服務期後，根據學生本人的意願，可以直接轉正為公辦中小學的具有事業編的教師；特崗教師招考原則上是以師範類院校的本專學歷的畢業生為主。
近年來各級各類畢業生數量眾多，雖然國家致力於高校畢業生就業形勢出臺了一系列行之有效的就業政策，但高校畢業生就業形勢仍然不容樂觀。部分畢業生不得不回到生源地就業，就業形勢競爭激烈，歷年參加“三支一扶”招募計劃的畢業生人數比較多，雖然招考機會較多，但每次招考人數還是比較少。需要學生提前規劃，儘早做好各類考試的複習備考，最大程度的實現理想。