我的看法是脾氣大愛哭的小孩子一定不能慣著，但是也不能粗暴對待讓他感受不到愛。畢竟孩子太小，如果以暴制暴，容易出現兩個極端，要麼很懦弱要麼就很暴躁。脾氣差又感受不到愛的孩子到青春期很有可能變得很極端甚至會用生命來威脅父母。
針對你的這種情況李玫瑾教授有說過處理方法，蒙氏教育也有提及，我把兩個觀點結合起來總結了幾點：
第一，不能滿足孩子無理的要求。隨著孩子年齡越來越大，需求越來越多，對於不合理的要求一定不能滿足。在平時孩子不犯混的時候給孩子表明你的態度是不合理的要求堅決不滿足。
第二，孩子發脾氣哭鬧時，不要馬上去抱去哄。看看是什麼原因，如果是因為餓了或者身體不舒服，等孩子哭一會兒再去抱他安慰他，給他說我愛你同時也告訴他哭是不能解決問題的。（三歲半的孩子是能理解的）
第三，孩子為了滿足他不合理的要求哭鬧。遇到這種情況最好把孩子帶回臥室，如果家裡有兒童房的就把孩子帶回他自己的房間，房間一定是沒有尖銳物不會在孩子犯混打滾時對孩子造成傷害，只需要一個家長陪著孩子（不能是爺爺奶奶或者姥爺姥姥，老人心疼孩子狠不下這個心），千萬不要打罵。不管孩子怎麼哭鬧，都只有一個原則不妥協也不說話就陪著他看著他，即使他磕到了頭也不要管。等孩子哭累了，沒有剛開始鬧得那麼兇了，去擰個熱毛巾讓孩子擦擦眼淚擦擦臉，讓他感受到你對他是有愛的，只是他的要求不合理所以得不到滿足。一定要等孩子哭夠了才開口問他哭夠了沒，還哭不哭，同時表明你的態度是不管他怎麼哭，你都不會答應他的無理要求。孩子知道他沒辦法透過這種方式威脅到你以後就不會這樣了。
第四，平時要多對孩子說我愛你，在孩子有進步或者嘗試新事物時多給孩子說鼓勵性的語言，比如媽媽相信你，你能行，你最棒。爸爸媽媽甚至請來是帶孩子的阿姨都要儘可能的隨時給孩子表達愛。父母不要當著孩子面爭執，也儘量不要當著孩子相互埋怨。要讓孩子知道父母之間是充滿愛並且相互尊重的。如果育兒觀念有不同儘量揹著孩子私下溝通，不要出現一人唱白臉一人唱紅臉的局面（假裝都不要，不然孩子會更難管教），讓孩子知道父母對他的愛是一樣的，同樣也讓孩子明白父母對他提出無理要求的態度也是一樣的。平時在帶孩子的過程中，儘量讓他感覺被愛包圍，不管心情再怎麼不好儘量不要把負能量帶回家，在這種家庭環境下成長的孩子會更善良，脾氣也會更溫和沉穩些。
我的看法是脾氣大愛哭的小孩子一定不能慣著，但是也不能粗暴對待讓他感受不到愛。畢竟孩子太小，如果以暴制暴，容易出現兩個極端，要麼很懦弱要麼就很暴躁。脾氣差又感受不到愛的孩子到青春期很有可能變得很極端甚至會用生命來威脅父母。
針對你的這種情況李玫瑾教授有說過處理方法，蒙氏教育也有提及，我把兩個觀點結合起來總結了幾點：
第一，不能滿足孩子無理的要求。隨著孩子年齡越來越大，需求越來越多，對於不合理的要求一定不能滿足。在平時孩子不犯混的時候給孩子表明你的態度是不合理的要求堅決不滿足。
第二，孩子發脾氣哭鬧時，不要馬上去抱去哄。看看是什麼原因，如果是因為餓了或者身體不舒服，等孩子哭一會兒再去抱他安慰他，給他說我愛你同時也告訴他哭是不能解決問題的。（三歲半的孩子是能理解的）
第三，孩子為了滿足他不合理的要求哭鬧。遇到這種情況最好把孩子帶回臥室，如果家裡有兒童房的就把孩子帶回他自己的房間，房間一定是沒有尖銳物不會在孩子犯混打滾時對孩子造成傷害，只需要一個家長陪著孩子（不能是爺爺奶奶或者姥爺姥姥，老人心疼孩子狠不下這個心），千萬不要打罵。不管孩子怎麼哭鬧，都只有一個原則不妥協也不說話就陪著他看著他，即使他磕到了頭也不要管。等孩子哭累了，沒有剛開始鬧得那麼兇了，去擰個熱毛巾讓孩子擦擦眼淚擦擦臉，讓他感受到你對他是有愛的，只是他的要求不合理所以得不到滿足。一定要等孩子哭夠了才開口問他哭夠了沒，還哭不哭，同時表明你的態度是不管他怎麼哭，你都不會答應他的無理要求。孩子知道他沒辦法透過這種方式威脅到你以後就不會這樣了。
第四，平時要多對孩子說我愛你，在孩子有進步或者嘗試新事物時多給孩子說鼓勵性的語言，比如媽媽相信你，你能行，你最棒。爸爸媽媽甚至請來是帶孩子的阿姨都要儘可能的隨時給孩子表達愛。父母不要當著孩子面爭執，也儘量不要當著孩子相互埋怨。要讓孩子知道父母之間是充滿愛並且相互尊重的。如果育兒觀念有不同儘量揹著孩子私下溝通，不要出現一人唱白臉一人唱紅臉的局面（假裝都不要，不然孩子會更難管教），讓孩子知道父母對他的愛是一樣的，同樣也讓孩子明白父母對他提出無理要求的態度也是一樣的。平時在帶孩子的過程中，儘量讓他感覺被愛包圍，不管心情再怎麼不好儘量不要把負能量帶回家，在這種家庭環境下成長的孩子會更善良，脾氣也會更溫和沉穩些。