首先要聆聽鋼琴的聲音：找出所有的C，並用不同的表情和節奏（期間穿插簡單的節奏教學）彈奏。仔細聆聽鋼琴不同音區的聲音，談談感受（一般情況下，活潑的孩子在老師的啟發下會積極地回答，像大象的腳步，像門鈴的叮咚聲……；害羞的孩子在老師的鼓勵和引導下也慢慢進入角色，興趣來了就可以進入識譜階段了）
學五線譜中幾個簡單的音符，鼓勵孩子用這幾個音編成小曲，然後我們一起來畫譜、讀譜、唱譜。要讓孩子有表情地唱譜，並且會分句（換氣）。這時再試著彈一彈。邊唱邊彈，孩子都喜歡這樣的遊戲。這一環節也可以換作直接看樂譜上的彈，不過國外的幼兒啟蒙鋼琴教材中，就有諸如“小小作曲家”的內容，就是要求學生用幾個音符即興創作旋律的，不妨借鑑一下。
在彈奏的過程中，孩子開始感到力不從心了——手指根本無法彈出均勻的聲音。這時侯，老師可以趁機加入些彈奏法的指導，比如手指的站立，發力的方式等等。一般這時侯講技術，孩子很願意接受。因為興趣在前，技術在後，就像為了摘到樹上誘人的果子，就必須學會怎麼爬樹一樣。學習技術是為了能立刻彈出好聽的聲音（關於音色的訓練，其實只要學生掌握了要領，幾分鐘內就會大有改善）。總之，在幼兒教學的第一節課就灌入“音色、美感、歌唱性”等概念，學會辯聽“好聽”與“不好聽”的聲音，是培養孩子音樂鑑賞力的第一步。
回想當老師的這麼多年，儘管初學的孩子教得並不多，但只要給啟蒙階段的小朋友上課，我都會提前備課，並做課後筆記。尤其偏好於根據孩子的性格、心理和其他特長的情況授課，比如有的孩子同時在學游泳、書法、舞蹈、聲樂、象棋、太極拳等課程，我在授課時喜歡尋找它們之間的相同點來給孩子做比喻，更便於他們理解。另外，給性格樂觀但馬虎浮躁的孩子佈置一點細緻的作品，給性格內向憂鬱的孩子佈置Sunny一些的小曲，給自我意識很強的孩子多一些合作性的聯彈或是伴奏等等，都能收到不錯的效果。
幼兒鋼琴的授課方式並不是一成不變的，完全可以多樣化。針對幼兒注意力集中時間不長的特點，利用孩子注意力最集中的黃金時段（一般在開始的15-20分鐘）教授每節課的重點，比如這節課重點在唱譜，並結合彈奏；下一節課重點講彈奏法，並結合節奏訓練；再下一節課重點排練聯彈，訓練音樂表情等。總之在保持孩子興趣的前提下，有針對性有步驟有計劃地教學，並隨時記下學生的課堂學習情況，相信一份付出會有一份回報的。
總之，一名好的鋼琴啟蒙教師是非常不簡單的。因為他不僅要擔負起音樂啟蒙、視唱練耳、樂理、音樂欣賞等多方面的任務，還必須一如既往地保持極高的教學熱情。當然，這份熱情不是刻意偽裝，而源於老師對音樂、對孩子的愛，這份自然流露的熱情也無時無刻不在感染和鼓舞著孩子們，引領著他們滿懷好奇地、小心翼翼地邁入音樂殿堂。
首先要聆聽鋼琴的聲音：找出所有的C，並用不同的表情和節奏（期間穿插簡單的節奏教學）彈奏。仔細聆聽鋼琴不同音區的聲音，談談感受（一般情況下，活潑的孩子在老師的啟發下會積極地回答，像大象的腳步，像門鈴的叮咚聲……；害羞的孩子在老師的鼓勵和引導下也慢慢進入角色，興趣來了就可以進入識譜階段了）
學五線譜中幾個簡單的音符，鼓勵孩子用這幾個音編成小曲，然後我們一起來畫譜、讀譜、唱譜。要讓孩子有表情地唱譜，並且會分句（換氣）。這時再試著彈一彈。邊唱邊彈，孩子都喜歡這樣的遊戲。這一環節也可以換作直接看樂譜上的彈，不過國外的幼兒啟蒙鋼琴教材中，就有諸如“小小作曲家”的內容，就是要求學生用幾個音符即興創作旋律的，不妨借鑑一下。
在彈奏的過程中，孩子開始感到力不從心了——手指根本無法彈出均勻的聲音。這時侯，老師可以趁機加入些彈奏法的指導，比如手指的站立，發力的方式等等。一般這時侯講技術，孩子很願意接受。因為興趣在前，技術在後，就像為了摘到樹上誘人的果子，就必須學會怎麼爬樹一樣。學習技術是為了能立刻彈出好聽的聲音（關於音色的訓練，其實只要學生掌握了要領，幾分鐘內就會大有改善）。總之，在幼兒教學的第一節課就灌入“音色、美感、歌唱性”等概念，學會辯聽“好聽”與“不好聽”的聲音，是培養孩子音樂鑑賞力的第一步。
回想當老師的這麼多年，儘管初學的孩子教得並不多，但只要給啟蒙階段的小朋友上課，我都會提前備課，並做課後筆記。尤其偏好於根據孩子的性格、心理和其他特長的情況授課，比如有的孩子同時在學游泳、書法、舞蹈、聲樂、象棋、太極拳等課程，我在授課時喜歡尋找它們之間的相同點來給孩子做比喻，更便於他們理解。另外，給性格樂觀但馬虎浮躁的孩子佈置一點細緻的作品，給性格內向憂鬱的孩子佈置Sunny一些的小曲，給自我意識很強的孩子多一些合作性的聯彈或是伴奏等等，都能收到不錯的效果。
幼兒鋼琴的授課方式並不是一成不變的，完全可以多樣化。針對幼兒注意力集中時間不長的特點，利用孩子注意力最集中的黃金時段（一般在開始的15-20分鐘）教授每節課的重點，比如這節課重點在唱譜，並結合彈奏；下一節課重點講彈奏法，並結合節奏訓練；再下一節課重點排練聯彈，訓練音樂表情等。總之在保持孩子興趣的前提下，有針對性有步驟有計劃地教學，並隨時記下學生的課堂學習情況，相信一份付出會有一份回報的。
總之，一名好的鋼琴啟蒙教師是非常不簡單的。因為他不僅要擔負起音樂啟蒙、視唱練耳、樂理、音樂欣賞等多方面的任務，還必須一如既往地保持極高的教學熱情。當然，這份熱情不是刻意偽裝，而源於老師對音樂、對孩子的愛，這份自然流露的熱情也無時無刻不在感染和鼓舞著孩子們，引領著他們滿懷好奇地、小心翼翼地邁入音樂殿堂。