棍棒出孝子，恩養無義兒。

孩子誰不愛，皆望成龍鳳。

愛之心皆一，教之法不同。

青松經霜雪，正直高參天。

溫室中花朵，雨打即萎蔫。

鋒從磨礪出，梅香自苦寒。

多少紈絝子，養尊兼處優。

年大成巨嬰，無技不知義。

嚴父出孝子，長成自明理。

感恩報嚴慈，孝親永不違。

這些理念已經過時了，現在的人有多少會放在心上呢？

就說棍棒底下出孝子吧，棍棒只是教育的一種方式方法，誰還在使用？做父母的不用，老師也不再用，兄弟姐妹之間更不使用，早淘汰了。看看結果，孩子們是不是都虐待父母了嗎？大多數人家都比較和睦安寧，只有極少數家教差的人家，兒女生活難以自保的人才會對父母不敬。

愛是可以傳遞的，父母對兒女之愛，天下人沒人懷疑，是與生俱來的本性，教師對學生的愛，兄弟姐妹間的愛也承傳了這個心理思維習慣。這不是棍棒的功勞，是所有動物都具有的天性。

作為兒女，自己的日子好過了，誰還不會牽掛自己的父母？對外人都還會奉獻愛心，何況是父母呢？我們都要趁著子欲養而親還在的時候，好好報答他們的養育之恩，讓他們安度晚年，陪伴他們最後一程。

恩養無義兒之說更是扯淡。什麼叫“恩養”？就是拔高了自己養兒的功勞，就是帶有功利心養兒女，其動機不純昭然若揭。誰不是自己激情之下有了兒女的？誰還會先謀劃生了兒女就要他們怎樣怎樣回報自己才有激情？說兒女無義的人，都是自己的思想有問題。我們養兒女都是心甘情願的，不帶任何私心的，既然我們把他們帶到這個世界上，我們就願意為他們付出一切，為他們的衣食住行，為他們娶妻生子，為他們買車買房日夜操勞，盡其所能，這才是為人父母該有的心。這樣養育教育出來的兒女，才會有情有義。

天下人口如此眾多，古往今來，無論是用棍棒還是用愛來教育孩子，都出現過孝與不孝的案例，也出現過有義與無義之人。不孝與無義都是家庭教育的失敗，都是無愛教育的結果與悲哀，我們當時刻牢記，可憐之人必有可恨之處。

愛心之下出孝子，愛心之下養育有情有義人。

為什麼總是有人想靠著一句話、一個原則或者一個道理，就想著解決一件事甚至是人生所有的事情呢？

妄圖用一句話或者一個教導原則去教育孩子的人不是愚蠢就是懶惰！

教育孩子是一件很複雜的事，受到方方面面的影響，也和孩子的天性有關係。

棍棒底下出孝子和快樂教育都是最大的謊言，而且有非常大的害處！

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對孩子應該是用一個仁愛和理解的心態看待，他做得對、做得好，應當進行鼓勵（不鼓勵或者鼓勵多了反而有害）；

孩子做得不對甚至是非常危險和錯誤的事，就必須給他適當的教訓（不教訓或者教訓過了也非常有害）。

一個人小的時候，他的身體、性格、智力和世界觀是最容易塑造的時候，必須常常修正，既不要溺愛，也不要沒有笑臉。

最重要，最根本是“恩威並施”、“賞罰適當”，採取合理的方式，把握合理的度，決不能一句話就把孩子教出來長大了。

棍棒出孝子的本質如同訓練動物，即使是隻小老虎也被訓練成小綿羊了。恩養無義子的本質是溺愛，父母替孩子走了孩子的路，孩子成年後，成了無能力養活自己的啃老巨嬰。要想孩子成為什麼樣子，父母首先要先變成這個樣子，比如，父母不愛學習卻逼孩子好好學習多是徒勞的。音樂小天才是因為他爹媽就是音樂家。

這都是哪年頭留下的話了又翻出來說現在的事。看吧，誰覺得沒過時就用，誰覺得過時了就不用，別人不好評論。反正我認為對現在的事要用現在的招兒，現在的招兒雖然沒人用詩聯對襯的古句式總結出來但是可以自己摸索規律，常識告訴我們，真正管用的教育方法沒有說還講究合撤押韻對仗工整的，那樣不是造作也是誇張。

有人說棍棒出孝子，有人說恩養無義兒，怎樣看現實中的孩子教育？

主要是在於父母的言傳身教，父母都是善良的人，孩子肯定也錯不了。