應＂地主139013636＂邀答！
求二胡教學的方法有哪些？
你的題目問得太大，最好具體一些，比如是你想自學，學生，老人，有沒有基礎，還是自己想教學生，教自己的後代，這樣就可集中回答。
其實籠統的講，不管教小孩還是老人，怎樣教學的方法不外乎言傳，身教，加影片示範，陪練。
想教學，首先了解撐握學生的綜合素質，因材施教，因為學藝多為一對一教學，對小白，有一定基本功的，和需要提高（考高校）的學生都要根據他不同的基礎，不同的要求，
不管教什麼年份的人，第一檢查基本功，這就要從坐姿，從手的正確持弓開始，因為二胡的發聲靠弓毛正確的執行貼弦和合理力度，其運弓基本功能否做到平直勻，能否做到放鬆，需用七分力決不多用三分力，這樣才能保證腕，指，小臂，大臂的巧力。小孩手力不夠，容易造成硬著手腕和手臂當槓桿，不管是誰都要學會使用腕指在運弓中的靈活性，這個問題不能達標，永遠上不了臺。
左手持琴需確保二胡與手臂，身體有四個45度角，這是從人體解剖生理特點上能有利於確保左手達到標準的按弦，觸擊琴絃，揉弦等。比如有人將左手掌垂直朝向身體，將手指散開，這種橫著手指是不好揉弦的，應掌心向下呈半握拳伏，這樣才看利於手指的靈活開啟，伸展，收攏，才極富點選，彈跳，有顆粒的飽滿的打音和顫指等。
這些知識書本上都有，但必須在教學中抓重點，這些技巧千萬不能含混或隨手自由，記住：沒有規矩不成方圓！
不管你是什麼大家，你每天總得堅持基本功練習，這個重要性就象寫毛筆字描紅，跳舞，唱歌練身練嗓一樣，根據學生的具體時間，每天不低於一小時練琴，練什麼？在沒有考級和比賽任務時主要以音階練習曲為主，但是對入了門的人必須有備用的拿手曲，做到一兩首獨奏曲必須堅持天天練，這樣不管走到哪裡都能隨時上得了臺。
對於音階的練習堅持音符時值按弓段分配長短，一拍，兩拍，四拍，八拍一長弓，從弓根到弓尖，全弓，左半弓，右半弓，中弓等在按書本音階練習時，確保到位，寧可慢拉不能快慢不分，弓段不到位。對於弓段這是糾正節拍時值的好方法，對於發音實而飽滿的要點就要靠雙手配合。
二胡入門以D調開始，一定要反覆練流暢上把音階練習曲，上把的指距要做到指到音準，注意五個傳統把位，這一把的半音是這一把全音的一半距離，養成習慣，每把一指切音後的指距越向高音手指距越靠，平時練習慣了，才能確保音準。
D調上把沒練熟不練中下把，更不往後學新調，我都是教完練熟D調上中把後再學G調，F調⋯教學或學習中不要圖虛榮會拉戲曲歌曲了，等檢查到你的音階都不準，沒有一點規矩，你的獨奏能登大堂嗎？
就暫到此，希今後拆成小問題提問，才能講透！
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想教學，首先了解撐握學生的綜合素質，因材施教，因為學藝多為一對一教學，對小白，有一定基本功的，和需要提高（考高校）的學生都要根據他不同的基礎，不同的要求，
不管教什麼年份的人，第一檢查基本功，這就要從坐姿，從手的正確持弓開始，因為二胡的發聲靠弓毛正確的執行貼弦和合理力度，其運弓基本功能否做到平直勻，能否做到放鬆，需用七分力決不多用三分力，這樣才能保證腕，指，小臂，大臂的巧力。小孩手力不夠，容易造成硬著手腕和手臂當槓桿，不管是誰都要學會使用腕指在運弓中的靈活性，這個問題不能達標，永遠上不了臺。
左手持琴需確保二胡與手臂，身體有四個45度角，這是從人體解剖生理特點上能有利於確保左手達到標準的按弦，觸擊琴絃，揉弦等。比如有人將左手掌垂直朝向身體，將手指散開，這種橫著手指是不好揉弦的，應掌心向下呈半握拳伏，這樣才看利於手指的靈活開啟，伸展，收攏，才極富點選，彈跳，有顆粒的飽滿的打音和顫指等。
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不管你是什麼大家，你每天總得堅持基本功練習，這個重要性就象寫毛筆字描紅，跳舞，唱歌練身練嗓一樣，根據學生的具體時間，每天不低於一小時練琴，練什麼？在沒有考級和比賽任務時主要以音階練習曲為主，但是對入了門的人必須有備用的拿手曲，做到一兩首獨奏曲必須堅持天天練，這樣不管走到哪裡都能隨時上得了臺。
對於音階的練習堅持音符時值按弓段分配長短，一拍，兩拍，四拍，八拍一長弓，從弓根到弓尖，全弓，左半弓，右半弓，中弓等在按書本音階練習時，確保到位，寧可慢拉不能快慢不分，弓段不到位。對於弓段這是糾正節拍時值的好方法，對於發音實而飽滿的要點就要靠雙手配合。
二胡入門以D調開始，一定要反覆練流暢上把音階練習曲，上把的指距要做到指到音準，注意五個傳統把位，這一把的半音是這一把全音的一半距離，養成習慣，每把一指切音後的指距越向高音手指距越靠，平時練習慣了，才能確保音準。
D調上把沒練熟不練中下把，更不往後學新調，我都是教完練熟D調上中把後再學G調，F調⋯教學或學習中不要圖虛榮會拉戲曲歌曲了，等檢查到你的音階都不準，沒有一點規矩，你的獨奏能登大堂嗎？
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