很多家長被“快樂教育”這碗毒雞湯給毒害了而不自知！過去的十年間，教育毒雞湯在社會與媒體上氾濫，很多家長包括一部分從事教育的相關人員毒雞湯喝的五迷三道，什麼釋放天性，快樂教育，尊重孩子的意見天性，與孩子做朋友讓其當家做主，諸如此類毒雞湯毒害了很多人的教育觀，把教育引入歧途邪路！中國傳統教育觀是經過千年淬鍊與檢驗而沉澱下來的，是經得起時間的的考驗的，近代以來，我們教育相對於世界發達國家教育落後在教育教學內容上，落後在科學技術與自然科學的教育上，教學內容的落後與侷限不能等同於教育觀與教育方法的落後，把這兩種落後混淆了，是我們對傳統教育觀的錯誤認知的根本原因，或者說是教育觀背了教學內容落後的黑鍋。孩子是懵懂無知的，他們對世界對社會認知力基本為零，處在萌芽發展初級階段，其很多認知甚至是背離社會價值觀的。孩子健康的成長是離不開家庭與學校教育對其板正的過程，這其中一定伴隨痛苦磨鍊堅守與智慧，伴隨著“鬥智鬥勇“，教育哪有那麼多的“快樂”，自由不是隨心所欲的自由，快樂更不是讓孩子在頑劣肆虐中尋求的“快樂“。記住老祖宗的那句話，養不教，父之過！孩子成長過程中難免犯各種各樣錯誤，家長該打的要打，該罵的要罵，但是這種打罵不能被邪化，要注意分寸，要劃好嚴厲與暴戾的界限，不要用情緒發洩代替嚴格教育，嚴格教育與情緒發洩其初衷是完全不同，出於關愛和板正孩子錯誤與頑劣的打罵在孩子成長過程中必不可少。避免玻璃心，經歷挫折與磨鍊，離不開教育的一種方法:打與罵，只是我們要給教育中打罵教育劃定好紅線，防止其被邪化，防止偷換概念或擴大概念，防止把嚴厲教育演變成暴戾（或暴力）發洩，與大家共勉。