不知道您是老師還是學生，但我都推薦批改網，
www.pigai.org，我們學校就在用它留作文批改作文。
它長這樣：
老師學生都能用，電腦和手機端都有。
按學生和老師身份註冊登入，老師建立班級，匯入學生姓名，佈置作文，告訴學生作文號。學生加入班級，找到作文號就可以寫作文了。
親自使用過，說說我感受到的它的突出優點：
1.有打分，有評語，非常直觀。
網評分數是比照標準語料庫基於雲計算得出來的，也可以設定看重的關鍵指標給分，比如詞彙多樣性，語法錯誤等。教師也可以根據自己主觀修改分數。
總體評價在左上角，下面有個“按句點評”是細化到每一句的語言和內容的分析和評價。
學生可以瞭解自己的錯誤，修改作文的各版本都會記錄在“成長軌跡”裡，看到分數逐漸上升，像打怪一樣，有興趣又有成就。同時，老師也能據此宏觀掌握全班學生們的成績單和寫作表現。
2.語料庫大，有效的防偷懶篩查。
網上佈置作文，有的學生就偷懶瞎寫，或者複製貼上別人的作文，或者用機器翻譯了事。這樣的作文都會被標記“相似”/“疑似機譯”/“疑似跑題”，透過對比語料庫，異常作文會被篩出來，供老師做處理。
3. 語料庫功能豐富，能保證一般使用
批改網頁面上的最下一行的“關於我們”，點進去能連結到“語料庫詞典”：
http://www.pigai.org/corpus/index.php
它包括以下內容，一般使用基本足夠，非常方便自學查詢和知識拓展。
比如我們中國學生常說的“學知識”learn knowledge，對不對呢？
進入“搭配詞對比”功能，搜尋knowledge的搭配，對比“中國學生作文”（紅色）和“英國英語綜合”（藍色）後發現，這個搭配語法上沒錯，但英語不這麼用，人家說的比較多的是have knowledge。
接下來，說說它的缺點：
確切講，應該是弱點。個人感覺，機器批閱優勢在語言糾錯和語法細節方面，而在作文整體的立意、邏輯、深度和新穎等宏觀印象的把握，還是“人工批閱”更擅長。
所以，“讓機器的歸機器，人工的歸人工”，二者各發揮所長，人與機器更好地協作，最終還是為了人。
不知道您是老師還是學生，但我都推薦批改網，
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老師學生都能用，電腦和手機端都有。
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親自使用過，說說我感受到的它的突出優點：
1.有打分，有評語，非常直觀。
網評分數是比照標準語料庫基於雲計算得出來的，也可以設定看重的關鍵指標給分，比如詞彙多樣性，語法錯誤等。教師也可以根據自己主觀修改分數。
總體評價在左上角，下面有個“按句點評”是細化到每一句的語言和內容的分析和評價。
學生可以瞭解自己的錯誤，修改作文的各版本都會記錄在“成長軌跡”裡，看到分數逐漸上升，像打怪一樣，有興趣又有成就。同時，老師也能據此宏觀掌握全班學生們的成績單和寫作表現。
2.語料庫大，有效的防偷懶篩查。
網上佈置作文，有的學生就偷懶瞎寫，或者複製貼上別人的作文，或者用機器翻譯了事。這樣的作文都會被標記“相似”/“疑似機譯”/“疑似跑題”，透過對比語料庫，異常作文會被篩出來，供老師做處理。
3. 語料庫功能豐富，能保證一般使用
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比如我們中國學生常說的“學知識”learn knowledge，對不對呢？
進入“搭配詞對比”功能，搜尋knowledge的搭配，對比“中國學生作文”（紅色）和“英國英語綜合”（藍色）後發現，這個搭配語法上沒錯，但英語不這麼用，人家說的比較多的是have knowledge。
接下來，說說它的缺點：
確切講，應該是弱點。個人感覺，機器批閱優勢在語言糾錯和語法細節方面，而在作文整體的立意、邏輯、深度和新穎等宏觀印象的把握，還是“人工批閱”更擅長。
所以，“讓機器的歸機器，人工的歸人工”，二者各發揮所長，人與機器更好地協作，最終還是為了人。