回答是肯定的～傳統的教育理念未必過時！ 要區分對待，時代的教學理念，有些在今天還是要繼承沿用，有價值就會有傳承。

社會在不斷髮展和進步中，過時的教育理念，在今天的繼續沿用定有沿用的價值所在。古聖人孔子的教育思想和教育理念時至今日，都沒人去超越，傳統國學在全國各地越來越熱，學校如雨後春筍般開辦，社會、家庭視傳統教育為寶，誰人能說過時那？

古代社會的柏拉圖、亞里士多德，以及後來的誇美紐斯、洛克、盧梭、裴斯泰洛奇等人，都曾提出過自己的教育體系。對教育理念各有闡述，時至今日國學教學，啟發式教育理念都正在用，並切在現當學校教育教學中，運用上處領導地位，前人的教育思想和理念，有誰能說過時那？ 由此可見，傳統教育理念在今天還是有必要傳承運用，《勸學篇》一文給世人對所為的過時，作了最好的詮釋。

在此打住，請朋友們提出自已看法……

只看成績，不看素質是最為過時教育理念。素質教育提倡了多少年，可是沒有落到實處。因為中高考的指揮棒在那兒指揮著，你的成績達不到入取分數線就不入取，所以老師拼命想讓學生得分，學生也拼命地得分，家長更是以學生考分的多少來衡量老師和學校的質量。最終忽視了素質教育。學習好的人能力就強嗎？也不一定吧？從同學的發展來看，現在有錢的都是學習最好的和最差的。那些學習最差的為什麼能成功，因為他們在學校裡雖然學習不好，但是他們的社交能力強，他們有膽量，也就是他們的“素質”的到了很好的發展，所以他們能成功。反觀一些博士、研究生，海龜，他們崇洋媚外，國家培養他們花費了多少？他們又為國家做了多大貢獻呢？

考試成績看學生優不優秀過時教育！一個學生每回考試都第一為什麼上了社會混的沒有排名中等或靠後的同學好。考試重不重要，重要這是檢測一學年的成果，但也不能太籠統！綜合教育最為重要，應該各方面培養孩子！

在我看來，沒有什麼過時不過時的叫教育理念，只有一代又一代的束縛。最為經典的莫過於填鴨式教育和高考了。

我們經歷了一年又一年的教育。從小學一年級到大學四年級，都是日復一日，但坐在教室裡聽老師的講課。麻木的揹著課文，為那一丁點的分數想破腦袋。

為了能考上一個好的大學，在高中三年裡，不知疲倦的做著試卷。老師也不知疲倦的一遍又一遍重複著試卷內容。

所以在我看來，這些都是過時的教育理念，但也是迫於無奈。

政府機構對學校干涉的太多，使學校失去了生機活力； 基礎教育非常薄弱，導致擇校問題嚴重，職業技術教育發展不夠，民辦，民營學校發展不足； 現行高考實行一考定終身，一切看分數，不注重學生能力的培養，扼殺了學子們的天性與創造力； 學校的教育思想，教學方法和內容陳舊落後，教師隊伍參差不齊，很多小學老師只是普通中專畢業，而且還不喜歡學習，故步自封，上課只會照本宣科，嚴重的脫離了社會的發展需要 ，就會讓學生死讀書，讀死書！