讀萬卷書不如行萬里路 是對的。 出自： 明朝，董其昌《畫禪室隨筆--卷二》中有"昔人評大年畫，謂得胸中萬卷書。更奇，又大年以宗室不得遠遊，每朝陵回，得寫胸中丘壑，不行萬里路，不讀萬卷書，欲作畫祖，其可得乎?" 董其昌《畫禪室隨筆--卷二》畫訣中:"畫家六法，一氣韻生動。氣韻不可學，此生而知之，自有天授，然亦有學得處。讀萬卷書，行萬里路，胸中脫去塵濁，自然丘壑內營，立成鄄鄂。" 董其昌《畫旨》中有"畫家六法，一曰"氣韻生動"。"氣韻"不可學，此生而知之，自然天授。然亦有學得處，讀萬卷書，行萬里路，胸中脫去塵濁，自然丘壑內營。成立郛郭，隨手寫去，皆為山水傳神。" (也有人認為是劉彝在《畫旨》中寫的至於是哪個劉彝，哪本《畫旨》不得而知。) 杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》中有詩句:"讀書破萬卷，下筆如有神。" 萬卷書不如行萬里路 釋義： 萬卷原指:皇帝的試卷，讀萬卷書意為:讀書為了進京趕考，金榜題名。行萬里路意為:走入仕途,為皇帝辦事。 現解釋為:讀萬卷書:是指要努力讀書，讓自己的才識過人。行萬里路:是指讓自己的所學，能在生活中體現,同時增長見識，也就是理論結合實際，學以致用。 【示例】如果說:讀萬卷書為了金榜題名, 那麼:行萬里路,就是:大展宏圖,學為所用, 所以:讀萬卷書 行萬里路 成為學子的信條! 意義： 行萬里路跟讀書是互補的，讀書是靜態的，行路是動態的，書中知識有限，只有行路眼觀耳識才能補其不足。
讀萬卷書不如行萬里路 是對的。 出自： 明朝，董其昌《畫禪室隨筆--卷二》中有"昔人評大年畫，謂得胸中萬卷書。更奇，又大年以宗室不得遠遊，每朝陵回，得寫胸中丘壑，不行萬里路，不讀萬卷書，欲作畫祖，其可得乎?" 董其昌《畫禪室隨筆--卷二》畫訣中:"畫家六法，一氣韻生動。氣韻不可學，此生而知之，自有天授，然亦有學得處。讀萬卷書，行萬里路，胸中脫去塵濁，自然丘壑內營，立成鄄鄂。" 董其昌《畫旨》中有"畫家六法，一曰"氣韻生動"。"氣韻"不可學，此生而知之，自然天授。然亦有學得處，讀萬卷書，行萬里路，胸中脫去塵濁，自然丘壑內營。成立郛郭，隨手寫去，皆為山水傳神。" (也有人認為是劉彝在《畫旨》中寫的至於是哪個劉彝，哪本《畫旨》不得而知。) 杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》中有詩句:"讀書破萬卷，下筆如有神。" 萬卷書不如行萬里路 釋義： 萬卷原指:皇帝的試卷，讀萬卷書意為:讀書為了進京趕考，金榜題名。行萬里路意為:走入仕途,為皇帝辦事。 現解釋為:讀萬卷書:是指要努力讀書，讓自己的才識過人。行萬里路:是指讓自己的所學，能在生活中體現,同時增長見識，也就是理論結合實際，學以致用。 【示例】如果說:讀萬卷書為了金榜題名, 那麼:行萬里路,就是:大展宏圖,學為所用, 所以:讀萬卷書 行萬里路 成為學子的信條! 意義： 行萬里路跟讀書是互補的，讀書是靜態的，行路是動態的，書中知識有限，只有行路眼觀耳識才能補其不足。