作為初中的學生還是應該以學習為主，那麼要做的就應該提升學生的成績，找到孩子不想學習、成績差等原因。多給孩子溝通，多鼓勵孩子，找到孩子的優點多表揚孩子，試圖讓孩子每天進步一點點就好，沒有最好，只有更好，只要每天都有進步就是好樣的，加油孩子！

態度上不能放棄。但是也不能強求，有的人真的不是學習的腦瓜，同樣的老師教，一樣的寫作業，就是腦子不靈光，沒辦法！

首先，作為一個初二的學生，這個正是叛逆期的時候，如果有厭學的情緒，作為老師要及時進行正確引導，儘自己最大努力讓孩子認識到學習的重要性，有必要的話要進行心理疏導，一定要注意，不要給孩子帶來過多的心理

其次，要給與孩子對學習認識的正確引導，透過談話和家訪等多種方式瞭解學生厭學的具體情況，如果是基礎差，學習跟不上，壓力大，可以對其進行有針對性的輔導，如果是其他方面的厭學，可以進行給予必要的解決問題的意見和建議，幫助其度過難關

最後，作為一個老師，不讓每一個接受義務教育的孩子流入社會是我們應盡的責任和義務，作為一個學生，接受義務教育，不僅是其權利，也是其應盡的義務

“實在不是學習的料”這句話本身就有問題。

首先，根據你的說法是指這個女生對於課本知識的學習不上心，或者說不去主動學習，提問者首先需要轉變一個思維，就是你要學會發現每個人都有其閃光點，或者說是其興趣點。

也許你會發現還女生的組織能力很強，或者她的情商很高，再或者她的動手能力很強，所以說對於書本知識學習不積極的學生，需要進行詳細分析，才能對症下藥。

比如，是該學生的基礎知識比較差？還是本身就有多動症讓你感覺她無可救藥了？

對於初二的孩子一定要將就一定的“手段”多鼓勵少批評，強調一句，批評是必須有的。

找出其閃光點，以點帶面逐步為其解決她的困難，慢慢的進步。