9月1日
第一節語文課的重點，是學握筆和看書的姿勢。這兩個重要姿勢，還會在接下來的日子裡，滲透到每堂語文課。
教姿勢前，老師還會給孩子們講一下課堂常規。比如課前要做哪些準備，聽到上課鈴要做些什麼，上課要認真聽講等。
接下來的兩三天
語文課上，會繼續進行入學教育，包括讀和寫的規範，讀書要大聲、不拖音。
第一週的後半周
進度快的班級，就開始學拼音啦！先學單韻母a o e。小學一年級，一週有9節語文課。這3個韻母，老師一般用兩到三節課教學和練習，會從它們的4聲讀法，一直教到怎麼往四線格里寫。學習訣竅，是多聽、多讀。一次學3個韻母，對多數孩子來說，回家多讀幾遍肯定沒問題，但也有個別孩子會認得比較慢，看到a要想半天。爸媽不用著急，因為接下來要學拼讀，孩子還有大把時間鞏固。
第二週中段
單韻母學完了，語文書上出現聲母，一次4個，最早學的是b p m f。加上之前學的韻母，拼音拼讀，開始進入語文課。
很多孩子會卡在拼讀環節，覺得很難，搞不懂b和a在一起，為什麼會變成ba（“爸”的讀音）。但老師說，這個過程其實只有3~5天，在爸媽配合下，每個孩子都會順利過這關，所以並沒那麼恐怖。
另外，這些拼音下面是與之對應的字，認字也是從這時開始的，每次2到3個，只要會認，不用會寫。
9月20日後
老師開始教ao ai ou之類的複韻母。接下來大半個月時間，老師教韻母，從開始每次3個，逐漸增加到每次4到5個。各種有趣的兒歌和詩歌也會在課本上露臉，每個字都會有注音，幫助孩子鞏固拼讀方法。
第七週，差不多是10月中下旬
一個半月的拼音學習結束。老師正式開始教認字。第一個學期的識字量是400個，要求學生會讀會認；其中有100個字，還要求學生會寫會用。如果按照一天兩節語文課來計算，孩子每天要認的生字，從這時的8、9個，後面會逐步增加到10多個；這些字當中，每天還要學會寫3~4個。
11月
課本上的課文，從兩三句話，增加到了兩三段話，但不超過100字。孩子開始學習段落的概念。
第二個學期
穩定一個月後，老師讓孩子嘗試模仿課文，寫一句話。寫不出的字，可以用拼音。但語文課本上正式出現寫話的內容，要等到二年級。寫作進入語文課，則要等到三年級。
9月1日
第一節語文課的重點，是學握筆和看書的姿勢。這兩個重要姿勢，還會在接下來的日子裡，滲透到每堂語文課。
教姿勢前，老師還會給孩子們講一下課堂常規。比如課前要做哪些準備，聽到上課鈴要做些什麼，上課要認真聽講等。
接下來的兩三天
語文課上，會繼續進行入學教育，包括讀和寫的規範，讀書要大聲、不拖音。
第一週的後半周
進度快的班級，就開始學拼音啦！先學單韻母a o e。小學一年級，一週有9節語文課。這3個韻母，老師一般用兩到三節課教學和練習，會從它們的4聲讀法，一直教到怎麼往四線格里寫。學習訣竅，是多聽、多讀。一次學3個韻母，對多數孩子來說，回家多讀幾遍肯定沒問題，但也有個別孩子會認得比較慢，看到a要想半天。爸媽不用著急，因為接下來要學拼讀，孩子還有大把時間鞏固。
第二週中段
單韻母學完了，語文書上出現聲母，一次4個，最早學的是b p m f。加上之前學的韻母，拼音拼讀，開始進入語文課。
很多孩子會卡在拼讀環節，覺得很難，搞不懂b和a在一起，為什麼會變成ba（“爸”的讀音）。但老師說，這個過程其實只有3~5天，在爸媽配合下，每個孩子都會順利過這關，所以並沒那麼恐怖。
另外，這些拼音下面是與之對應的字，認字也是從這時開始的，每次2到3個，只要會認，不用會寫。
9月20日後
老師開始教ao ai ou之類的複韻母。接下來大半個月時間，老師教韻母，從開始每次3個，逐漸增加到每次4到5個。各種有趣的兒歌和詩歌也會在課本上露臉，每個字都會有注音，幫助孩子鞏固拼讀方法。
第七週，差不多是10月中下旬
一個半月的拼音學習結束。老師正式開始教認字。第一個學期的識字量是400個，要求學生會讀會認；其中有100個字，還要求學生會寫會用。如果按照一天兩節語文課來計算，孩子每天要認的生字，從這時的8、9個，後面會逐步增加到10多個；這些字當中，每天還要學會寫3~4個。
11月
課本上的課文，從兩三句話，增加到了兩三段話，但不超過100字。孩子開始學習段落的概念。
第二個學期
穩定一個月後，老師讓孩子嘗試模仿課文，寫一句話。寫不出的字，可以用拼音。但語文課本上正式出現寫話的內容，要等到二年級。寫作進入語文課，則要等到三年級。