這是個好問題！我將藉助我高中時期的學習經驗，進行兩項觀點來分析利弊。

一、可以：環境對個人的影響

觀點：“擇鄰而居 孟母三遷”，對於這個小故事，大家都不陌生。孟軻的母親為選擇良好的環境教育孩子，三次遷居。對於提問者所講：學校太爛基本沒什麼人學習都在玩，自己也被影響到了，如果長期在這樣的環境下學習，很容易變得墮落，好在提問者自制力很強，有自己的學習目標，每天平均十多小時的學習，在現在這個浮躁的社會，這是很難得的，應該向你點一個大大的贊。

我的高三時期：在每個班裡都有拼命認真學習的學生和調皮搗蛋混日子的學生，所以我們找準自己的定位，做好目標規劃，找與自己志同道合的同學一起組隊學習，我高三時候，成立自己的學習小組，每個人都講自己的目標與學習計劃，互相監督，互相鼓勵，在這個氣氛中，每個人都在跟時間賽跑，爭分奪秒，利用好一切碎片化時間，想墮落都難。

“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”，離你最近的三個人，決定了你的人生走向！

老師看不到你的學習狀態，不能與你溝通；老師一個人講的津津有味，沒有學生互動；對於老師講的一個難點，你沒有聽明白不能及時提問；對於老師提問的問題，你即使做到全部正確，也沒有人給你反饋表揚。

精進法則：

①明確目標：有目的的學習，定義明確的特定目標，將目標分解，制定一個計劃，在達成每個細緻小目標中，糾正自己的行為方式，解決面臨的問題；

② 專注目標：在學習的時候，每時每刻保持專注，集中精力完成每一個小目標，不要有任何走神的空間；

④努力挑戰：對於做任何一件事，如果永遠不給自己一些挑戰，就無法進步，遇到難解決的問題，越過障礙，從不同的方向想辦法，也可以藉助別人的力量，讓自己克服障礙。

⑤教練引導：三人行，必有我師。在每個階段，都有比我們優秀的人，找一個經驗豐富的教練指引你，並向你提出反饋，我們也應該藉助他人的力量，虛心學習，完善自己。（在學校學習，這個很重要哦）

所以，我們在校學習的目的就是“參與互動、及時反饋、可看到的狀態、向優秀者學習、及時向老師同學請教”。

保持自己的自制力，找準定位，專注目標，與志同道合的朋友一起學習交流，祝你成功！