孩子在學校孤僻不合群，在家又很活躍。針對這問題，首先肯定你的孩子是一個獨立意識很強的人。在家得到父母的鼓勵和愛，他很自信，所以表現活躍一些。而能在學校學習上沒有得老師的肯定，沒有得到同學的認同，自我感覺與同學們不是一類的人，所以表現出孤僻不語，甚至有很煩的孤獨感。
對整個事件的分析，我認為：這出現這種情況有好的一面，也有不利的一面。好的是“自我意識”強，如果得到家人的不斷的鼓勵，使之學習成績提高了，產生成就感就好了。不好的孤僻的人以後在社會上朋友少，不利於發展事業。
關鍵是怎樣辦，我認為：
1、你要讓孩子合群，首先家長要先合群，常常帶孩子到群眾性很強的地方去，讓他看看父母的怎樣表現的。他看多了，也會受到感染，學到一些處理同學關係方面的知識。
2、要跟老師交談一下，把你的想法告訴老師，讓老師來幫助孩子，希望老師常關心鼓勵孩子。一般學生都很聽老師的話。如果方便的話，請孩子的老師吃一次飯，這也是人情交往的一種方式，也給孩子學習一次交往的機會，在現在的社會里，請人吃飯在也正常不過了，也不是什麼賄賂。
3、家長常要鼓勵孩子，在學校要敢於發表自己的看法，不要怕。找一些故事來講給孩子聽。例如：偉大的什麼家的，他讀小學時不敢說話，有一次老師非要他說不可，他當時很怕，怕自己被別人笑，後來他鼓足了氣，一口氣把他的想法說了出來，想不全班學習因為他非常個性的回答而響起了雷鳴般的掌聲。這是舉例而已，你要故事的話，到網上找一找多的是。
4、要讓你的孩子知道，每個人都不自己的不足，同時不管是什麼樣的人，都有自己的優點，不要天天看到自己的不足，而忘記了自己的優點。要多發揮自己的優點才是。這樣的故事很多的，外國有一個歌星，她大嘴、牙齒很醜，各外突出，像大星星。她唱歌時總是想到自己很醜的牙，有一次一位老師跟她談話說：“孩子，你的牙是天氣的了，你又何必去想它而分散了自己的注意力呢？你今後唱歌時多想想歌行嗎？”這個女孩子聽了老師的，後來成為了美國最出名的一代歌星。
孩子在學校孤僻不合群，在家又很活躍。針對這問題，首先肯定你的孩子是一個獨立意識很強的人。在家得到父母的鼓勵和愛，他很自信，所以表現活躍一些。而能在學校學習上沒有得老師的肯定，沒有得到同學的認同，自我感覺與同學們不是一類的人，所以表現出孤僻不語，甚至有很煩的孤獨感。
對整個事件的分析，我認為：這出現這種情況有好的一面，也有不利的一面。好的是“自我意識”強，如果得到家人的不斷的鼓勵，使之學習成績提高了，產生成就感就好了。不好的孤僻的人以後在社會上朋友少，不利於發展事業。
關鍵是怎樣辦，我認為：
1、你要讓孩子合群，首先家長要先合群，常常帶孩子到群眾性很強的地方去，讓他看看父母的怎樣表現的。他看多了，也會受到感染，學到一些處理同學關係方面的知識。
2、要跟老師交談一下，把你的想法告訴老師，讓老師來幫助孩子，希望老師常關心鼓勵孩子。一般學生都很聽老師的話。如果方便的話，請孩子的老師吃一次飯，這也是人情交往的一種方式，也給孩子學習一次交往的機會，在現在的社會里，請人吃飯在也正常不過了，也不是什麼賄賂。
3、家長常要鼓勵孩子，在學校要敢於發表自己的看法，不要怕。找一些故事來講給孩子聽。例如：偉大的什麼家的，他讀小學時不敢說話，有一次老師非要他說不可，他當時很怕，怕自己被別人笑，後來他鼓足了氣，一口氣把他的想法說了出來，想不全班學習因為他非常個性的回答而響起了雷鳴般的掌聲。這是舉例而已，你要故事的話，到網上找一找多的是。
4、要讓你的孩子知道，每個人都不自己的不足，同時不管是什麼樣的人，都有自己的優點，不要天天看到自己的不足，而忘記了自己的優點。要多發揮自己的優點才是。這樣的故事很多的，外國有一個歌星，她大嘴、牙齒很醜，各外突出，像大星星。她唱歌時總是想到自己很醜的牙，有一次一位老師跟她談話說：“孩子，你的牙是天氣的了，你又何必去想它而分散了自己的注意力呢？你今後唱歌時多想想歌行嗎？”這個女孩子聽了老師的，後來成為了美國最出名的一代歌星。