低年級託管機構主要面對的是歲數不大的孩子，所以要想拓寬自己的服務範圍的話，肯定是往低年齡方面主要普遍存在的問題走，就拿看圖寫話來說，現在語文改版後，廣州市對於孩子的看圖寫話能力的要求變得更加嚴格，由之前的一兩句話直接上漲到了七八句話，令很多沒有經過系統性培訓的孩子來說，是非常難的一件事情，所以要想讓孩子的看圖寫話能力提高，最重要的還是統一的訓練，而託管機構在這方面就有了優勢，透過貝爾安親現在所使用的看圖寫話課程，裡面有完整的課程體系，並且還提供教學支援，託管老師只需要簡單的操作，即可完成看圖寫話的教學了。

可以利用舒爾特方格等遊戲培養孩子的專注力；利用經典繪本，課外讀物培養孩子的閱讀習慣，可以開展繪畫培養孩子的表達能力；適當的進行比較專業的練字。這些也比較容易得家長喜歡。

首先低年級託管，面臨的孩子呢都是年齡較小的，一二三年紀都屬於低年級。我們先來分析一下這部分孩子的年齡特點，自我約束能力差、活潑好動、直觀形象性思維。面對這群孩子，他們的家長把他們送來託管，就說明家長工作比較忙，很大一部分需要託管所負責上學接送問題。

1、作業輔導類。有這一部分需要的家長比較多，家長忙於工作，再加上現在課業壓力大，家長不能很好的輔導孩子，需要託管機構來，開設這一類機構，需要離學校近，最好提供吃飯，接送等一些列問題。不要要加盟，投入小。

2、加盟類。這個投資比較大。像一些程式設計課，識字班，右腦課就比較受家長們推崇。但是招生主管很關鍵。這就類似於早教的模式，賣的是課程，需要顧問銷售。

以上觀點僅供參考

低年級託管機構，用現有的資源可以增加幾門課程，目前市面上比較流行的是大腦開發類，很多託輔機構都在想著轉型，因為一個好的培訓機構需要精品課程，以下有幾個課程我給你推薦大腦開發課程-手腦速算，魔方，速記，這些市面上有幾個比較專業的總部可以幫助你如何轉換，也可以諮詢我其實還有寫字和識字，很多小朋友也很喜歡，這個並不是拔苗助長，很多開發課程的總部都是以孩子的良好習慣，興趣，智力開發為學校的核心，對孩子的身心健康為主導的教育理念，謝謝閱讀