閱讀課文中的語段，回答問題。
英子猶豫了一會兒，（ ）地站了起來，眼圈（ ）。在全班同學的注視下，她終於（ ）地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室裡（ ）間響起了掌聲，那掌聲（ ）而（ ）。在掌聲裡，我們看到，英子的淚水（ ）。掌聲（ ）平息，英子也（ ）了（ ），開始講述自己的（ ）。她的普通話說得（ ），聲音也（ ）。故事講完了，教室裡又（ ）了熱烈的掌聲。英子向大家（ ）鞠了一躬，然後，在掌聲裡（ ）地走下了講臺。
1．根據課文內容填空。
2．找出英子內心緊張、自卑和痛苦的句子用“____”畫下來。
3．照樣子，寫一寫。
慢吞吞：___________ ___________ ___________
一搖一晃：___________ ___________ ___________
4．英子為什麼猶豫？又為什麼流淚？
______________________________________________________
5．同學們前後兩次掌聲分別表達了什麼？
參考答案：
1．慢吞吞 紅紅的 一搖一晃 驟然 熱烈 持久 流了下來 漸漸 鎮定 情緒 一個小故事 很好 十分動聽 響起 深深地 一搖一晃
2．英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。
3．綠油油 白胖胖 紅彤彤 一舉一動 一草一木 一模一樣
4．英子猶豫是怕自己的殘疾引起同學的嘲笑。流淚是她沒想到同學們能給予自己鼓勵的掌聲，她的內心充滿了感動與驚喜。
5．第一次掌聲是同學們對英子無聲的鼓勵和支援。第二次掌聲是對英子的肯定和喝彩。
（答案不唯一，意思對即可）
閱讀課文中的語段，回答問題。
英子猶豫了一會兒，（ ）地站了起來，眼圈（ ）。在全班同學的注視下，她終於（ ）地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室裡（ ）間響起了掌聲，那掌聲（ ）而（ ）。在掌聲裡，我們看到，英子的淚水（ ）。掌聲（ ）平息，英子也（ ）了（ ），開始講述自己的（ ）。她的普通話說得（ ），聲音也（ ）。故事講完了，教室裡又（ ）了熱烈的掌聲。英子向大家（ ）鞠了一躬，然後，在掌聲裡（ ）地走下了講臺。
1．根據課文內容填空。
2．找出英子內心緊張、自卑和痛苦的句子用“____”畫下來。
3．照樣子，寫一寫。
慢吞吞：___________ ___________ ___________
一搖一晃：___________ ___________ ___________
4．英子為什麼猶豫？又為什麼流淚？
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5．同學們前後兩次掌聲分別表達了什麼？
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參考答案：
1．慢吞吞 紅紅的 一搖一晃 驟然 熱烈 持久 流了下來 漸漸 鎮定 情緒 一個小故事 很好 十分動聽 響起 深深地 一搖一晃
2．英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。
3．綠油油 白胖胖 紅彤彤 一舉一動 一草一木 一模一樣
4．英子猶豫是怕自己的殘疾引起同學的嘲笑。流淚是她沒想到同學們能給予自己鼓勵的掌聲，她的內心充滿了感動與驚喜。
5．第一次掌聲是同學們對英子無聲的鼓勵和支援。第二次掌聲是對英子的肯定和喝彩。
（答案不唯一，意思對即可）