一、學習上養成預習和複習能力
因為和小學比起來，初中階段不僅學科多了，而且每節課的知識容量也大大增加，想跟上初中老師的節奏，課前課後必須下功夫，要養成預習、複習的能力，。假如孩子堅持每天做好功課的預習和複習，上課聽課效率會大大提高，預習中孩子對課的部分內容是可以理解的，對另外不能透過自我分析理解的知識，就成為上課的聽課焦點，這樣，孩子上課時，一方面瞭解了本節課的內容，對本節課課前已經理解的知識加強了認知和鞏固，另一方面對不理解的知識注意力就會高度集中，聽課效率倍增，提高成績是自然而然的結果。再說說複習，學習的知識想完全掌握，熟練運用，不但當時學會了，還要真正理解了，並且反覆鞏固強化，才能真正掌握，因此每天孩子回家後第一件事不是馬上寫作業，而是拿起課堂筆記或課本先進行快速的複習，回顧當天課堂所學，然後開始寫作業，這樣孩子寫作業會很順利並且正確率高，起到事倍功半的作用。因此再次強調：從今天起你的孩子回家要先複習，再完成作業，然後有計劃預習第二天的課程，相信在堅持一段時間後，學習效率和效果都會明顯提高。
二、幫助孩子減壓，順利度過敏感期
都說初中階段是“敏感期”，家長在孩子的心理方面要注意些什麼?從心理學來看，小學階段的孩子對家長、老師有很大的依賴性，到了中學，孩子的獨立意識、自主意識增強，對人和事逐漸有了自己的認識和判斷，容易產生叛逆心理，也比較容易受外界影響。這一階段，孩子容易產生各種心理問題和行為偏差，如果引導得不好，不僅會影響學習，甚至對孩子的一生都會有影響。這時，家長不要總是以教育者的身份與孩子交流，更不能實行“高壓政策”，那樣不僅很難與孩子溝通，還會加重他們的逆反心理。儘可能民主、平等地與孩子對話才是明智之舉。在學習方面，主要是要做好孩子的心理和學習準備。要增強孩子的獨立意識，讓他學會“享受學習”。隨著初中課程的增加，學習時間的增長，孩子會感覺“很累”、很“茫然”，在這個時候就一定要幫助他克服困難，家長不應該對孩子發脾氣，而是要細心地做好其思想工作，減輕孩子的心理負擔，要讓孩子感覺到家長和老師都在關心他。
三、生活上要引導孩子適應新的環境
進入初中，很多孩子都可能和自己以前熟悉的同學分開了，進入了一個陌生的新環境，很多時候他們是對這個新環境既好奇又恐懼。他們很想了解這個新環境，融入其中，可是由於太多的陌生無形中增加了他們的恐懼。這個時候家長應該更多的給孩子鼓勵，讓他勇敢的去和同學老師溝通，儘快的融入其中。這不但有利於孩子的思想，更有利於孩子的學習。因為他適應了環境，從一定意義上說他打破了學習的第一層阻礙，為他今後的學習奠定了一個良好的基礎。如果孩子剛進入初中就被這種陌生感束縛，遲遲不能改變的話那後果將會是非常嚴重的。 其實還有很多細節父母要注意。比如不能說一些傷害孩子自尊心的話，因為這個時候的自尊心是最脆弱的。同時父母不能完全放任孩子，因為他們的自控能力和意識還不成熟。
一、學習上養成預習和複習能力
因為和小學比起來，初中階段不僅學科多了，而且每節課的知識容量也大大增加，想跟上初中老師的節奏，課前課後必須下功夫，要養成預習、複習的能力，。假如孩子堅持每天做好功課的預習和複習，上課聽課效率會大大提高，預習中孩子對課的部分內容是可以理解的，對另外不能透過自我分析理解的知識，就成為上課的聽課焦點，這樣，孩子上課時，一方面瞭解了本節課的內容，對本節課課前已經理解的知識加強了認知和鞏固，另一方面對不理解的知識注意力就會高度集中，聽課效率倍增，提高成績是自然而然的結果。再說說複習，學習的知識想完全掌握，熟練運用，不但當時學會了，還要真正理解了，並且反覆鞏固強化，才能真正掌握，因此每天孩子回家後第一件事不是馬上寫作業，而是拿起課堂筆記或課本先進行快速的複習，回顧當天課堂所學，然後開始寫作業，這樣孩子寫作業會很順利並且正確率高，起到事倍功半的作用。因此再次強調：從今天起你的孩子回家要先複習，再完成作業，然後有計劃預習第二天的課程，相信在堅持一段時間後，學習效率和效果都會明顯提高。
二、幫助孩子減壓，順利度過敏感期
都說初中階段是“敏感期”，家長在孩子的心理方面要注意些什麼?從心理學來看，小學階段的孩子對家長、老師有很大的依賴性，到了中學，孩子的獨立意識、自主意識增強，對人和事逐漸有了自己的認識和判斷，容易產生叛逆心理，也比較容易受外界影響。這一階段，孩子容易產生各種心理問題和行為偏差，如果引導得不好，不僅會影響學習，甚至對孩子的一生都會有影響。這時，家長不要總是以教育者的身份與孩子交流，更不能實行“高壓政策”，那樣不僅很難與孩子溝通，還會加重他們的逆反心理。儘可能民主、平等地與孩子對話才是明智之舉。在學習方面，主要是要做好孩子的心理和學習準備。要增強孩子的獨立意識，讓他學會“享受學習”。隨著初中課程的增加，學習時間的增長，孩子會感覺“很累”、很“茫然”，在這個時候就一定要幫助他克服困難，家長不應該對孩子發脾氣，而是要細心地做好其思想工作，減輕孩子的心理負擔，要讓孩子感覺到家長和老師都在關心他。
三、生活上要引導孩子適應新的環境
進入初中，很多孩子都可能和自己以前熟悉的同學分開了，進入了一個陌生的新環境，很多時候他們是對這個新環境既好奇又恐懼。他們很想了解這個新環境，融入其中，可是由於太多的陌生無形中增加了他們的恐懼。這個時候家長應該更多的給孩子鼓勵，讓他勇敢的去和同學老師溝通，儘快的融入其中。這不但有利於孩子的思想，更有利於孩子的學習。因為他適應了環境，從一定意義上說他打破了學習的第一層阻礙，為他今後的學習奠定了一個良好的基礎。如果孩子剛進入初中就被這種陌生感束縛，遲遲不能改變的話那後果將會是非常嚴重的。 其實還有很多細節父母要注意。比如不能說一些傷害孩子自尊心的話，因為這個時候的自尊心是最脆弱的。同時父母不能完全放任孩子，因為他們的自控能力和意識還不成熟。