綜合實踐活動包括研究性學習、勞動技術教育、社群服務、社會實踐四部分內容。

1、研究性學習以學生的自主性、探索性的學習為基礎，從學生生活和社會生活中選擇和確定研究專題，主要以個人或小組合作的方式進行。透過親身實踐獲取直接經驗，養成科學精神和科學態度，掌握基本的科學方法，提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力。

2、勞動技術教育主要對學生進行勞動觀念和一般勞動技術能力的教育，進行現代職業意識、職業技能的培養和就業選擇的指導。

3、社群服務主要透過學生在本社群以集體或個人形式參加各種公益活動，進行社會責任意識、助人為樂精神的教育，為社群的建設和發展服務。

4、社會實踐主要透過軍訓和工農業生產勞動對學生進行國防教育、生產勞動教育，培養組織紀律性、集體觀念和吃苦耐勞精神。學校可以結合實際，為學生走出學校，深入社會創造條件。

包括：研究性學習、社群服務與社會實踐、資訊科技教育、勞動技術教育四個方面。

詳細說明：

1.研究性學習

研究性學習是指學生基於自身興趣，在教師指導下，從自然、社會和學生自身生活中選擇和確定研究專題，主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。

2.社群服務與社會實踐

社群服務與社會實踐是學生在教師指導下，走出教室，參與社群和社會實踐活動，以獲取直接經驗、發展實踐能力、增強社會責任感為主旨的學習領域。

3.資訊科技教育

資訊科技不僅是綜合實踐活動有效實施的重要手段，而且是綜合實踐活動探究的重要內容。資訊科技教育的目的在於幫助學生髮展適應資訊時代需要的資訊素養。

4.勞動與技術教育

勞動與技術教育是以學生獲得積極勞動體驗、形成良好技術素養為主的多方面發展為目標，且以操作性學習為特徵的學習領域。

除上述指定領域以外，綜合實踐活動還包括大量非指定領域，如：班團隊活動、校傳統活動(科技節、體育節、藝術節)、學生同伴間的交往活動、學生個人或群體的心理健康活動等等，這些活動在開展過程中可與綜合實踐活動的指定領域相結合，也可以單獨開設，但課程目標的指向是一致的。