我以一名二十多年老師觀察，認為自從專家指導之後，社會各階層更有錢之後，教師淪落為賤民，孩子是各家的寶，動不得，罵不得，說不聽，講無用，教師有脾氣的被下崗，聰明的去當官，狡猾的哈哈，老實的戰戰兢兢，再用職稱來搞老師，精疲力盡，一線的老師如我這般像狗一樣來緊尾巴，為了養家忍，忍不了就憂鬱，憂鬱了就焦慮，焦慮了就變態，變態了就只有XX了！

什麼是“佛系老師”，看圖！

“佛系老師”的大概是這樣的：有也行，沒有也行，不爭不搶，不求輸贏。

對職稱，有了，很好，沒有，隨緣。

對學生，你學，我教；你不學，不強求。

當老師變成佛系老師，學生的學習就完全靠他的主觀能動性了，有目標的，愛學的仍然會成才，老師仍然會助他一臂之力。但是自制力差的，不愛學習的，就會一塌糊塗。

誰又弄出了個佛系老師？

沒有社會責任感的唯利是圖者，如此編排為人師表，令人心寒，令人齒冷。

你們竟然肯將自己的親生骨肉，交到“佛系”、“畜牲”、“禽獸”那裡接受催殘，想想也就知道某些人人品如何！

有道是：萬般皆下品，惟有讀書高。不過已成往事，某些人看來，良心只適合用來下酒。

我等無奈，只能逆風而行，平心而教。

佛系，網路用語，充滿了自命不凡和輕狂不羈，這到底是要將輿論引向何方？

遇事不分緣由，不講道理，不想辦法，不去努力，只會永遠地蠕動著兩片唇，對著人，對著事，滋出自己帶著異味的想當然。

在實現中華夢的路上，你是一個充滿惡意的旁觀者。

從教二十五年，我沒有放棄任何一個孩子，即使他昨天是浪子，今天回頭，在我眼裡，他依然可愛美麗。

這個世界上，孩子是永遠的傳奇，只要有Sunny，可化腐杇為神奇。

我教的學生，他們知道在我這，可以犯錯，可以調皮，可以成績不好，但不可失德。品質不好，在我這他們得到的警告只有一句話，“再有下次，我不認你是我學生。”對這句話，我的學生確實是在意的。

不知這可是所謂的“佛系”？

有些學生的問題根源在家庭，在性格，在心理，更多的在年紀，樹大自直的古語放在長遠、寬容的看待孩子成長中的波折和悔改是有道理的，大多問題學生長大後改正了自己的缺點和錯誤，換個說法，少數學生的錯誤短時間內是改變不了的，需要我們去等待，寬容地等待。

這可是所謂“佛系”？

佛系，是頂帽子，心存惡意的人準備隨時將這頂帽子丟到我們頭上。

這頂帽子其實就是由“沒有教不好的學生”演進而來。

我就奇怪了，什麼人既這麼居心叵測，這如此惡意攻擊教育和教師呢！