謝謝您的邀請。看問題要看事物的本質結果。結果有兩種，一是好的二是壞的。怎麼選擇？必須選擇對孩子好的結果，那就是佔在老師的一遍，告訴孩子你遇到了最好的老師，遇到了有責任心的好老師，告訴孩子你真有福！從智慧角度來看出現問題就是要看得遠，很多事情贏了一時，輸了未來，壞事變好事，這是遠見，就上面的問題，批評就是大愛，必須給孩子建立這個概念。

家長如何化解來自老師的負能量？

我們的家庭教育當中，一定會遇到這樣的問題。孩子的任課老師當中，會有個別老師面對孩子，說一些負能量的話，或者說，沒有真正為孩子起到示範作用。 那麼面對這樣的情況，作為家長，就覺得很棘手，很難處理，到底怎麼辦，比較好呢？

首先我們要認識到一個問題。老師，他並不是一個十全十美的人，他只是在他所任教的學科內，既有一定的專長，可以對孩子提供教育和指導的作用。並不是所有的老師，在為人處事方面都做得很好，具有很高的品德。

首先我們要向孩子說明，老師也是一個平凡的人，普通的人，他也會犯錯誤，也會說錯話，甚至出現一些負能量的東西。那麼對孩子來講，我們要學習的是，老師身上的優點和值得學習的東西，而不是受到老師身上的缺點，或者說不好的東西的影響。

這就好比我們讀一本書，最好的一本書，他也不可能是十全十美，無可挑剔的。我們在讀書之前，要學會甄別、選擇，對那些精華，有意義的，有價值的東西我們可以學習，可以吸收。但是對那些糟粕，不好的東西，我們要敢於大膽的捨去。

我們只有教育孩子，認識到一件事物的兩方面，辯證的看待一件事物。才能讓孩子在生活學習中，能夠自己加以辨別，做出正確的選擇。

現實生活中，對於學生而言，來自於學校老師的負能量有一些，比如在回答一些簡單問題，或者是做些難度不大的數學題時，老師對待優秀學生的錯肯定是用批評的口吻去說，相反，對成績比較差的學生他絕對會用鼓勵的口吻去說。但我可以確切的告訴你說，這絕不是老師偏向，以我多年老師的經驗說來說，對成績好的學生，老師有一種‘這種簡單的東西你是不應該錯的’意思，也就是說對他們要求的相對高一些。而對成績差的學生，能做上來就是進步了，進步了就要表揚的。從這點出發，批評可能是負能量，家長要想轉化這樣的負能量，你可以站在老師的角度去說，讓他去理解。雖然是批評，但這樣的批評中帶有褒義，就像是說‘這樣簡單的問題你怎麼能錯了？’言外之意這樣的問題你不應該錯的。

遇到好老師是福，眼前的福；遇到不好的老師，也是福，今後的福。讓孩子記住好老師，讓正能量的種子種在心裡。教孩子學會辨識壞老師，不必掩飾，大大方方地告訴孩子成人世界裡的複雜，與人性的差別。不要指望孩子的心太過於純淨，傻白甜就是這樣來的。不要讓汙濁汙染孩子的心靈，讓他懂得濯清漣而不妖的可貴！