要不你試試這個建議：一、評估內容多元化：把評價內容劃分為健康、語言、社會、科學、藝術五個方面。二、評價的操作方法科學化：運用動態評價形式，即在真實的教學情境中進行；多方參與評價，即老師、家長和孩子都參與評價。

每個孩子都是藏在水底的珍珠，時間是父母的用心。孩子能力一般包括三個方面：身體、認知、情緒和社會性。0-2歲是孩子身體和大腦發展的高峰期，2-6歲是認知（包括語言）能力的快速發展期，6-11歲是情緒和社會化的養成為主。由於情緒和社會化在孩子未來的時光中，具有一定可塑性，因此，孩子認知和語言潛力的發掘應該在6左右或者以後。

認知能力分為很多種：

2.邏輯數學能力：對邏輯或數字資訊敏感並有較強的探查能力，善於做出多步驟的邏輯推理。根據皮亞傑的理論，孩子2-6歲為前運算階段，可以開始培養數字和邏輯能力。6-11歲為具體運算階段，11歲以後為形式運算階段（更抽象），每個階段打好基礎，有益於孩子在進入抽象階段時候，更加靈活思考；

3.音樂能力：能欣賞並表現音樂的音高、音調、節奏和藝術美感。孩子擅長音樂能力，可以考慮的職業為演奏家或者作曲家；

4.空間能力：能準確感知視覺-空間世界，在感知基礎上轉換。如雕塑和航海相關職業，孩子空間能力與右腦和左手有關，從小左利手的孩子，空間想象能力較強。有意識的培養左利手，也能鍛鍊孩子的空間想象能力以及深謀遠慮的能力。

5.自然能力，能夠對各種動物、礦物和植物進行識別和分類。具有這種興趣的孩子，也是生物學家的好苗頭。

當然除了認知能力之外，孩子的智力還包括人際交往能力，責任心和同理心。身體運動能力，耐力、爆發力、平衡能力、協調性等。最重要的還有自我認知的能力，以及生活中的自律。

發掘孩子的潛力，才能在一天24小時，孩子有限的時間中，取其所長，補其所短。國外有個著名的心理測試：MBTI職業性格測試，99道簡單的問題，主要測出的是孩子適合的職業方向。但是，可能12歲左右的孩子測試，更合適的一些，因為需要認知、情緒/社會性的相對穩定，對於孩子以後選擇學習專業，以及職業方向，有比較科學的參考意義。未雨綢繆，才能效率更高。

天才兒童是永遠的話題。在發展心理學中，天才兒童往往具有較強的創造力，涉及發散思維和聚合思維。但是，天才往往在少數幾個領域具有天賦，全面發展的比較少。即便這樣，天賦也離不開教養，需要充滿關愛的家庭，以及父母為孩子提供豐富多彩的家庭生活和社會接觸，發掘孩子的潛質。最重要的是，父母為孩子做努力生活的榜樣。

不積跬步，無以至千里。對孩子的認知和能力挖掘，是一個長達10年，甚至更久遠的心血付出，當我們在時光中老去，這也是人生最美的回憶。