這種現像確實欠妥，優其冬天小學生積極向上早點來到學校，利用早晨大腦記憶力最好，多背幾個詞語等，看門拒之門外，不開忙。非要等時間到再開，小孩們等上十幾到二十幾分鍾，凍僵了太不合人性之道。

作為一名臭老九，自然就站在學校的立場上說話了：學校是專業的教育機構，還真不能變成無限責任公司。

先來看一個真實的案例。有那麼了一所鄉鎮初級中學，也就每個年級3個班三四百人的樣子。這樣子的學校配備不了保安，也就花點錢請了個看大門的老頭。老師下班了或者還沒到上班時間，大都就他一個人照看著，所以非上課時間學生在學校那是常事。有一天早上又有一些學生早早的到了校，老師都還未上班，有的學生照例是在遊蕩。有一個男孩屬於比較“皮”的那種，欺負起同年級鄰班的一個男孩，那孩子平時不顯山不露水的，誰也想不到會冷不丁地掏了個小刀紮了過去。

男孩好歹是治癒了，可賠償問題纏了學校許久，最後打起了官司，結局大家都想得到。

說到這裡，有人可能會說，學校應該安排一些老師，早晩在校園裡巡查，這問題不是就解決了嗎？你看，颳風下雪的，讓學生站在校門外，太不人道太不關愛學生了。

問題是學校都是定編定崗的，正所謂“一個蘿蔔一個坑”，就像我們每一個人，辛苦了一天，還要安排許多的其他工作，而且還不是偶然性的，我們又會作何感想呢？

另一個問題是這些學生的來和去都是隨機的，你不知道什麼時候來，也不知道什麼時候走，也就不可能象平時的教學那樣是有組織的，面對這樣不確定的無組織也無法組織的群體，即使有老師也是隻能巡查了，可意外是分分秒秒的的，也許你剛走到東，西就有情況了。

家長千千萬，並非人人都那麼有底線，我還真見過天還沒亮就把孩子丟學校，也見過天黑了還沒接走的。

我們常說要全心全意為人民服務，作為公職人員，確實也應該這樣。於是乎有些人就找到理由了，學校和老師不就是要為學生和家長服務嗎？

貌似有道理，實則似是而非。學校是專業的教育機構，它肩負的是學生道德品質的塑造，身體心理的健康發展，智力思維的拓展，專業知識和技能的提升。或者說就是德智體美勞的全面發展吧，而不應當是託管機構或者保姆公司式的服務。

教學之外的時間，不僅僅是家長們的職責看管範圍，也是家長與孩子的情感交流時間，更是家庭教育的舞臺。家長不能因為自己的“忙”而推卸責任，把孩子當球“踢”到社會和學校。

學校真不能成為無限責任公司，學校就是專職教育機構。倘若老師真成了沒日沒夜的保姆，還得去扶貧巡河時，想想他們還會有多少心思花在學生身上？

這樣的學校，這樣的老師真是我們所需要的嗎？

“養不教父之過，教不嚴師之惰”。各負其責，還是讓老師安安心心地教書吧！