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  • 1 # 使用者111497722652

    。 愛崗敬業是發自內心地喜歡工作,並努力做好工作。如何評價工作是否做好,最主要的標準是看結果如何,即有沒有按時完成工作,以及完成的質量如何。對於公司或者機構而言,員工工作的目的是為了完成佈置的任務,並且要按時完成,保質保量,所以如果拋開這點核心,就沒有任何意義。 必須要記住的一點是:工作是為了生活,而不是生活是為了工作。如果工作內容本身就是興趣所在,當然是最好的,但是絕大多數情況下很難滿足工作和興趣完全一致,即使工作內容是興趣所在,成了工作以後也無法保證所有的事情都是愉快的。因此,沒有理由要求員工把過多的時間精力都花在工作上,尤其是沒有理由對員工的非工作時間有要求。 題主列舉的掛水講課的教師和坐火車批閱作業的教師,後者如果是為了完成工作則是正常的,但是也沒有宣傳的意義,因為批閱作業是老師的本職工作,老師可以選擇在學校裡沒課的時候批閱作業,也可以選擇在放學以後在家裡批閱作業,或者在火車上批閱作業。至於前者,帶病上課是非常不應該提倡的,因為生病了就應該休息,硬扛著上班很可能使疾病惡化,到時候可能連課都上不成,甚至有更嚴重的後果,即使不考慮病情惡化的後果,帶病上課的狀態肯定不如健康時候的狀態,上課效果必然打折扣,這時候請其他教師代課是更合適的做法,雖然會對其他教師造成影響,但是好過硬扛著上班,只要痊癒了就能回到課堂。 至於感動,我認為雖然是發自內心的情感,但是很多時候是應該拒絕感動的。題主列舉的兩個例子確實容易讓人感動,但是類似的事情正是反映了問題的存在,例如諸多管理問題,如果感動的情緒氾濫,真正的問題就會被掩蓋,導致問題無法得到解決甚至更顯著。只有拒絕感動,看到問題的本職,才能解決問題,當問題解決了,很多時候也就不需要感動了。 最後回答,愛崗敬業的評判標準是什麼,我認為最主要的評判標準是結果,對於教師而言,就是應該完成的工作是否完成,例如該有的講課和批閱作業。如果有的教師生病了,需要請假,則可以請其他教師代課或代批閱作業,只要在允許的請假範圍內都是可以的。

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